总结的意义在于经过对阅历和事情的演绎和概括，提炼出有益的阅历经验，上方是小编为大家整顿的高中数学教学总结，假设大家青睐可以分享给身边的好友。
高中数学教学总结（精选篇1）
一、备课
分备教材和备在校生两局部，二者相反相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情形，力争做到深化浅出，生动生动，方法灵敏，讲练联合，真正体如今校生的主体作用和教员的主导作用；备在校生指的是片面掌握在校生学习数学的现状，依据在校生的学习态度、水平设计正当失当的教学气氛，充沛思索在校生的智力开展水平，扩展在校生的认知畛域，为在校生提供思想训练的平台，创设相熟易懂的学习情形，为在校生的心思开展和常识积攒提供或许。备课中肯定要留意从在校生的实践登程，从教材的实践内容登程，这样二者统筹才干提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的关键环节，也是教学上班的关键阶段。上课要坚持以在校生存动为中心，面向全体在校生授课，以启示式为主，统筹一般在校生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，疏导在校生踊跃介入学习活动，了解和掌握基本概念和基本技艺，使在校生在学习活动环节中不只取得悉识还要提高处置疑问的才干，不光取得应有的智慧，也应掌握思索疑问的思想方法。对概念课驳回启示疏导式，疏导在校生了解和掌握新概念发生的背景，出现开展的环节，展现新旧常识之间的内在咨询，加深对概念的了解和掌握；对坚固课坚持&ldquo；精讲多练&rdquo；，精选典型例题，疏导在校生细心剖析疑问的特点，寻求处置疑问的思绪和方法，提出正当的处置方案，力争使解说深刻易懂，使方法融会贯串，并让在校生在练习中加以消化，真正提高在校生剖析疑问处置疑问的才干。
三、作业
包含课本上的练习、习题、以及课外作业，针对在校生的不同档次提出不同的要求：练习题要求全体在校生尽量当堂成功，并及时启动解说；习题中的A组题筛选有针对性的标题作为书面作业，要求在校生课后独立成功，全批全改，深化了解在校生对新常识新概念及新方法的掌握状况，B组题适外地对学缺乏力的在校生提出要求，并及时给与提醒，以求进一步提高；课外作业则依据实践状况灵敏掌握，精选标题，不求数量而求质量，增强和深化在校生对概念公式的了解和掌握，特意是对在校生作业中出现的失误及时予以纠正，以积攒在校生的解题阅历，提高看法。
四、辅导
关键是指点在校生及时旧课，预习新课，特意是对在校生中存在的疑问或集中解说，或一般答疑，以求真正地使在校生的数学学习保障继续性，树立常识网络的咨询，疏导在校生从系统的高度，全体上掌握数学常识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础单薄的在校生，协助他们树立了学习数学的决计，使他们失掉了应有的提高。 总之，教学上班不只仅要落实惯例，还要量体裁衣，与时俱进，针对在校生的详细状况采取相应的措施与方法，有方案有落实有审核，关注每一个在校生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只要这样才无利于教学质量的提高，无利于在校生身心的肥壮开展。
高中数学教学总结（精选篇2）
美国教育家波斯纳 （posner）以为：“没有反思的阅历只是狭窄的阅历，至少是浮浅的看法。”他提出了教员生长的公式：生长=阅历十反思。反思，可以使存在的疑问失掉整改，发现的疑问及时探求，积攒的阅历升华为通常。又一个学期过去了，回忆起来，我曾经上班了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的路线我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年负责学校试验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简明总结如下，以便总结阅历，寻觅缺乏。
一、增强通常学习，踊跃学习新课程
俗话说，通常是执行的先导。自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的看法了解还不够，因此，必需踊跃学习新课程革新的相关要求通常，细心研讨新的课程规范，并联合山东省的考试说明，及时降级自己的大脑，以顺应新课程革新的要求。同时为了和教学一线的同行们交流，踊跃应用好互联网络，放开了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习气。作为一位年轻的数学教员，我发如今教学前后，启动教学反思尤为关键，在课堂教学环节中，在校生是学习的主体，在校生总会共同的见地，教学前后，都要启动反思，对以后上课积攒了阅历，奠定了基础。同时，这些见地也是对课堂教学十分关键的一局部，积攒阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手资料。
二、关心保护在校生，踊跃研讨学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教员不只仅要负责照应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我以为，爱在校生是基本。爱在校生，就要求咱们尊重在校生的人格、兴味、喜好，了解在校生习气以及为人处世的态度、方式等，而后隔靴搔痒，协助在校生树立健全、完善的人格。只要这样，了解了在校生，才干了解到学情，在教学中才干做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与在校生交流，增强与在校生的思想沟通，做在校生的好友，才干及时发如今校生学习中存在的疑问，以及班级中在校生的学习状况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级控制提高一些有价值的倡议。
三、充沛备课，精心研讨教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教员教学中的一个关键环节，备课的质量间接影响到在校生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的咨询与区别；
2、本节内容在整个高中数学中的位置；
3、课程规范与考试说明对本节内容的要求；
4、近几年高考试题对本节内容的考察状况；
5、在校生对本节内容预习中或许存在的疑问；
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；
7、本节内容在数学开展史上有怎样的位置；
8、本节内容哪些是在校生可以自学会的，哪些是必要求细心解说的；哪些是可以不用做要求的；
四、落实惯例，确保教学质量
“落实就是效果”，在教学环节中，特意关注在校生的落实状况，在校生的落真实教员教学的最后一个环节，也是最出效果的一环。因此，教学中特意抓好了一下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重造就在校生的满分看法，关注细节与环节；
2、导学案提早预习，上课审核，以提高课堂效率；
3、《基础训练》和《导学练》采取不活期抽查的方式，催促在校生及时跟上教学进展；
4、单元测试及时修改，及时整顿错题修订本。
5、增强尖子生的数学弱科辅导上班，保障尖子生群体的实力；
6、注重基础常识的训练。
对基础常识灵敏掌握的考察是高考数学的一个最关键的指标，因此高考对基础常识的考察既片面又突出重点，特意应用在常识交汇点的命题，以考察对基础常识灵敏运用的水平。因此对基础常识的教学肯定要在深入了解和灵敏运行上下功夫，以到达在综合标题中能迅速准确地看法、判别和运行的目的。其中，抓基础就是要注重对教材的研讨，尤其是要注重概念、公式、规律、定理的构成环节，运用时留意条件和论断的限制范围，了解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，岂但要会做，还要深入了解在处置疑问时标题所表现的数学思想方法。
五、降级观念，踊跃启动新课改
首先，转变观念要充沛看法新课改是教育教学的肯定，教员要降级观念，要仔细体会新课改的理念，了解课革新的目的。这样才不会在革新当中迷失方向。其次，教员要不时学习不时积攒，要掌握丰厚的专业常识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的咨询，拓宽自身的'常识占有。要多渠道采取不同手腕失掉常识，教员除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手腕启动学习。要多和其它教员交流、沟通，提高协作看法，扬长避短。同时，教员是教育、教学的组织者，要充沛了解在校生，了解在校生的实践状况，了解他们的兴味和喜好，了解不同在校生的智力差异，做到因材施教。教员要给在校生充沛的思想空间、活动空间，给他们展现自我的空间和舞台，生动在校生的思想，变主动的学习为主动的学习，片面提高在校生的各方面才干。
以上就是我在本学期的教学上班总结。由于阅历颇浅，许多中央存在缺乏，宿愿在未来的日子里，能在学校指导教员，晚辈的指点下，取得更好效果。
高中数学教学总结（精选篇3）
本学期，自己负责高一（4）、（5）班数学学科的教学上班，一学期来，自己以学校及教研组上班方案为指点；以提高教育教学效果为中心，以深化课改试验上班为能源，仔细实行岗位职责，较好地成功了上班指标义务，现将一学期来的上班总结如下：
一、授人以鱼，不如授人以渔
后人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说，教员不只要教在校生学会，而且更关键的是要在校生会学，这是二十一世纪现代素质教育的要求。这就要求教员要降级观念，扭转教法，把在校生看作学习的客人，造就他们自觉浏览，提出疑问，释疑演绎的才干。逐渐造就和提高在校生的自学才干，思索疑问、处置疑问的才干，使他们能终身受益。
（1）、在课前预习中造就在校生的自学才干
课前预习是教学中的一个关键的环节，从教学通常来看，在校生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求在校生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐渐造就他们的预习才干。
1、本小节关键讲了哪些基本概念，有哪些留意点？
2、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何失掉的，你看过之后能否复述一遍？
3、对照课本上的例题，你能否答停课本中的练习
4、经过预习，你有哪些不懂，把它写在“数学摘抄本”上，而且素来没有要求在校生应该记什么不应该记什么，而是让在校生自己评价什么有用，什么没用（关于集体而言）少数在校生的疑问具有肯定的代表性，也有肯定的灵敏性。这些要求刚开局实施时，还有肯定艰巨，有些在校生还不够自觉，经过一个阶段的通常，绝大少数在校生能养成良好的习气。另外，在课前预习时，我有时要求在校生在学习环节中启动角色转移，站在教员的角度想疑问，这叫换位思索法。在学习每一个疑问，每项学习内容时，先让在校生问问自己，假设我是教员，我能否弄明白了？怎样才干给他人讲清楚？这样，在校生就会发生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个疑问主动研讨，踊跃思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置。
（2）、在课堂教学中造就在校生的自学才干
课堂是教学活动的主阵地，也是在校生失掉常识和才干的关键渠道。作为数学教员扭转以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关关键，而应驳回组织疏导，设置疑问和疑问情境，控制以及解答不懂的方法，构成以在校生为中心的生动生动的学习局面，激起在校生的发明热情，从而造就在校生的处置疑问的才干。在尊重在校生主体性的同时，我也思索到在校生之间的集体差异，要因材施教，开掘出每个在校生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性控制。在教学中我驳回分类教学，分层指点的方法，使每一位同窗都能够稳步地行进。调动他们的学习踊跃性。关于疑问我没有急于通知在校生答案，让他们在交流中掌握常识，在讨论中提高才干。尽量让在校生发现疑问，尽量让在校生质不懂题，尽量让在校生别树一帜。在课堂教学中，我的一个关键的教学特征就是：给在校生足够的期间，这期间包含在校生的思索期间、演算期间、讨论期间和深化探求疑问的期间，在我的课堂上可以看到更多的是在校生正在踊跃的思索、热烈的讨论、亲智能脑，亲智能手，不等不靠，不会将疑问结果齐全寄予于教员的教授，而是在踊跃主动的探求。当然数学教学环节作为师生双边活动环节，在校生的探求要依托教员的启示和疏导。在教学环节中，我也素来没有丢弃关于在校生的指点，尤其在讲授新课时，我将教材组成肯定的尝试档次，发明探求活动的环境和条件。让在校生经过观察演绎，从不凡去探求普通，经过类比、联想，从旧知去探求新知，收到较好的效果。
（3）在课后作业，反应练习中造就在校生自学才干
课后作业和反应练习、测试是审核在校生学习效果的关键手腕。抓好这一环节的教学，也无利于温习和坚固旧课，还锻炼了在校生的自学才干。在学完一节、一课、一单元后，让在校生入手“列菜单”，演绎总结，要求在校生尽量自己独立成功，以便正确反应教学效果，经过一系列的通常活动，把每个在校生的学习踊跃性都调动起来，成为教学活动的介入者和组织者。
在校生自学才干的造就不是靠长此以往，要常年坚持的，三年来就是靠着这扎扎实实的教学，扎扎实实的学习才使我所教的两个班级的在校生在自学才干上失掉了长足的提高。迷信布置，课前、课堂、课后三者联合，留给在校生充沛的自学时机。真正把在校生推向主动位置，使其变成学习的客人，我想这是每一位教育上班者所念念不忘的结果吧。
二、数学教育翻新
大家都知道中学数学的教学内容为低等数学的基础常识，这些基础常识源远流长。无法能再有什么常识层面的翻新了。更无法能要求在校生发明发明什么新的低等数学的论断。因此，我团体以为数学教育翻新应该着眼于在校生建构新的认知环节，用数学的言语就是——“认知建模”。而这环节的翻新应该体如今以下三个方面：
1、勤于思索：翻新的前题是了解。咱们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式出现进去。对定理、公式少不了要启动逻辑推通常证，构成这些论证的理路要求思想环节。为此，咱们首先必需让在校生对学习的对象有所了解。由于数学常识的取得关键依赖弛缓思想活动后的了解，只要透彻的了解才干溶入其认知结构。这就要求拼弃过去那种单靠记往教员在课堂上教授的数学论断，而后套用这些论断或机械地模拟某种形式去解题的坏习气。而要做到了解，就要求勤于思索。对常识和方法要多问几个为什么？如：为什么要构成这个概念？为什么要导出这共性质？这共性质、定理、公式有什么配置？如何运行？勤于思索的表现还在于对认知环节的不时反思、回忆，不时总结曲折的经验和成功的阅历。防止故步自封，敢于翻新。
2、擅长提问：在校生在数学课堂中经过观察、感知学习的对象以后，要学会剖析，要有自己的见地，不要随声附和，要擅长开掘自己尚不清楚的疑问，多角度，全方位地探求，并提出质疑。作为一个中在校生，不见得也毋须什么疑问都能自己处置。咱们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的疑问，尤其是擅长提出陈腐的具有共同见地的疑问。我以为会提问是翻新的一个关键标记。
3、处置疑问：学数学离不开解题，解题是在掌握所学常识和方法的基础上启动运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题环节中，首先应判别解题的慷慨向，大抵有什么思绪，在疏导在校生解题的探求环节中，要留意联想，要学会用不同的立意、不同的常识、不同的方法去思索，并擅长在解题全环节监控自己的行为：能否走弯路？能否走入死胡同？有没有出错？要求及时调整，扫除阻碍。这样常年构成习气后，往往可以别具匠心，另辟解题捷径。这种思想质量也是翻新的关键标记。为了让在校生到达这个境界，必需让在校生明白不要为解题而解题，要在解题后不时反思、回忆，积攒阅历，增强解题看法，提高才干。
高中数学教学总结（精选篇4）
一、增强群体备课，优化课堂教学。
新的高考情势下，高三数学怎样去教，在校生怎样去学？无论是教员还是在校生都感到压力很大，针对这一疑问高三数学备课组制定了严密的教学方案，提出了优化课堂教学，强化群体备课，造就在校生素质的详细要求。即优化课堂教学指标，规范教学程序，提高课堂效率，片面开展、造就在校生的才干，为其自身的进一步开展打下良好的基础。在群体备课中，注重充散施展各位教员的短处，群体备课前，每位教员都预备一节课，群体备课时，每位教员都启动说课，而后对每位教员的教学指标的制定，重点、难点的打破方法及课后作业的布置等逐个评价。群体备课后，我依据自己班级在校生的详细状况启动自我调整和从新精心备课，这样，总体上，群体备课掌握住了正确的方向和一致了教学进展，关于各位教员来讲，又能施展自己的专长，因材施教。
二、研读考纲，梳理常识。
研讨《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试方式及试卷结构各方面的要求，并以此为温习备考的依据，也是温习的指南，做到温习不超纲，同时，从精气实质上领悟《考试说明》，详细说来是：
（1）细心斟酌对考试内容三个不同档次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是了解和掌握，哪些是灵敏和综合运用。这样既明了常识系统的全貌，又通晓了常识体系的主干及重点内容
（2）细心剖析对才干的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求？明白普通的数学方法，普遍的数学思想及普通的逻辑方法（即通性通法）。
三、注重课本，狠抓基础，构建在校生的良好常识结构和认知结构。
良好的常识结构是高效运行常识的保障。以课本为主，从新片面梳理常识、方法，留意常识结构的重组与概括，提醒其内在的咨询与规律，从中提炼出思想方法。在常识的深化环节中，切忌孤立看待常识、方法，而是自觉地将其前后咨询，纵横比拟、综合，自觉地将新常识及时归入已有的常识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的无机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础，二次函数为主线，经过咨询解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型关键疑问，建构常识，开展才干。
四、狠抓惯例，强化落实与审核。
精心选题，针对性讲评。咱们发扬数学组的优异传统，落实“以练为主线”的教学特征。仔细抓好每周的“周练”。“每周一练”、既要注重重点基础常识，出“小，巧，活”的标题；又要留意造就在校生的才干，出有新意的标题，只需能抓住这两点，就是好题。
对每次检验和练习，我都坚持仔细修改，片面统计。为施展在校生的学习自主性，还要求在校生对自己做错了的习题启动改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，造就学习习气。
高三温习留意到低终点、重探求、求才干的同时，还注重抓住剖析疑问、处置疑问中的消息点、易错点、得分点，造就良好的审题、解题习气，养成规范作答、不容失分的习气。
六、选用填空题的位置与温习战略。
只管高考当选用填空题占分的比例凑近50%，高考考它们的方向是基础与片面，为顾及到各档次的考生，高考肯定要考基础，考试的常识点笼罩率应该尽量大，这些设计指标由选用填空题来成功。以它的目的来看，选用填空题的难度不应该大，一张卷有1—2道难度大的题就足够了。这是很关键的一局部，所以温习时运行花大的精神去抓选用填空题，实践上，通常通知咱们，关于难的选用填空题，遇到时只能依托在校生自己的数学才干。选用填空题往往有一些技巧解法，如扫除法，特值法，代入数值计算，从极其状况登程，等等，咱们除了往常的训练，还应该多作选用填空题的专题训练以提高在校生的解题技巧。
七、不同在校生不同要求。
高考驳回新的形式，在校生选修的科类不同，因此在校生的全体状况不一样，同一班级的在校生，档次差异也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教员要从全体上掌握教学指标，又要依据各班实践状况制定出详细要求，对不同档次的在校生，应区别看待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同档次的在校生提出不同的要求。在课堂提问上也要分档次，基础题普通由在校生来做，以增强他们的决计，提高学习的兴味，对才干较强的在校生要把常识点扩展开来，充沛开掘他们的后劲，提高他们逻辑思想才干和剖析疑问、处置疑问的才干。课后作业的布置，既有全体在校生的必做题也有针对较强才干的在校生的思索题，教员在课后对在校生的辅导的内容也因人而异，让一切的在校生都能有所收获，使不同档次的在校生的才干都能失掉提高。
对尖子生时时关注，不时处罚。对学习上有艰巨的在校生，更要多给一点热爱、多一点处罚、多一点浅笑。关爱在校生，激起学习热情。热爱在校生，走近在校生，哪怕是一句繁难的处罚的话，都能激起在校生学习数学的兴味，进而激活学习数学的思想。
心思教育，滋长学习效果。学好数学，除了智力要素以外，还有非智力要素特意是心思方面，一些同窗惧怕学不好数学，或许以前数学效果不时不好，如今也肯定学不好等，我驳回了一般交流学习方法、学习心得等，通知在校生只需做好教员上课解说的，课后增强体会、总结，肯定会有提高的，不时关心、协助、指点，在校生的踊跃性提高了，问的疑问也多了起来，学习效果也渐渐提高了。
高中数学教学总结（精选篇5）
人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我负责高一（11）的 数学，我心坎深处时时充盈着感动。是指导的关心，共事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生存的意义，感到了生命的美妙，也给了我在干燥机械的上班中坚持下去的理由和决计。我感动着这一切，所以我也致力上班着，报答着。
转霎时，一年过去了，在这一年的上班有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，只管这一年的上班还有缺憾、还有缺乏，但相对是我生长最快的一年，是我阅历积攒最多的一年。现就这一年的上班总结如下：
一、收获
1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了常识上的缮写，强调教学环节的设计、教学言语的组织、教学环节的过渡；依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的常识教授，尽量将教学难度降到适宜的要求，并充沛注重基础常识的掌握与记忆；依据在校生实践，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点常识的解说，让在校生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了在校生的记忆累赘。
2、教学方法
往年，我踊跃参与省教育厅组织的“课内比教学”活动，，另内在与教学不相抵触的状况下，尽量多听课，多听有阅历教员的评课，多总结他人的好处，并依据自己的教学实践加以借用。在教学中，我还十分留动向有阅历的教员求教，学习他们控制在校生的方法、学习课堂教学的言语、学习教学环节的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制造的阅历，致力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂控制
经过一年的带班，自己最深入的体会在校生控制真是一门博大精湛的艺术，怎样使自己控制在校生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的气氛中启动，都是自己今后还应致力的中央。
二、上班反思和改良
1、狠抓在校生控制：经过这一年的上班实践和观察，教学效果的好坏与教员对在校生的控制、与教员与在校生之间的相处相关休戚相关。教员对在校生控制严厉、
教员与在校生构成良好的师生相关会间接影响教学气氛、教学效果。在今后应逐渐总结、不时学习，致力处置好与在校生的相关，以更好的成功教学义务，提高教学质量。
2、完善惯例教学：惯例教学问教学上班的重点、**，在今后的教学中应克制教学中的不规范行为，使自己的教学愈加完善。针对往年的教学实践，在今后教学关键留意对在校生的了解，留意在校生的实践，掌握教学的难度和深度，做到墨守成规，由浅入深，不能急于求成，应防止求全求细。
3、变换教学形式：在往年的教学中，我过火强调常识的教授，一厢违心的以为讲的次数多了在校生人造就懂了，漠视了在校生的自学才干的造就，在今后的教学中，应增强对在校生自学才干的造就，充散施展在校生自主学习的才干，并实际不时变换教学方式：解说、讨论、探求、记忆、练习等方式的灵敏运用，防止教员的间接灌输。
4、提高教学水平：作为一名高中教员，仅仅只满足于往常的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不只要降服在校生，还要能降服听课的教员、评委。在今后的教学中，自己还要不时学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学阅历，致力构成合乎学科教学特征的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、上班细节有待改善
反思一年多的上班，自己在一些细节上班上还存在着缺乏，特意是在校生对作业本的保存、潜能生作业的书写缺乏指点和严厉要求。在今后的上班中，应充沛注重上班中的细节，尽量使自己的上班做得扎实。
总之，在这学期的教学上班中收获了很多，提高了很多，同时也感遭到了自己的缺乏。在今后的上班中，应不时提高自己的业务才干、空虚自己的业务通常水平、提高自己在在校生控制方面的才干、注重细节上班，自始自终的好高鹜远，勤劳研讨，尽量使自己的各项上班做得更扎实、更完善、更有效、更真实。
高中数学教学总结（精选篇6）
往年的高考完结了，我有幸负责了学校一个艺术班的数学教学上班，令我欣喜的是考试效果斐然，人造又很多心得，现把我对艺术班的教学谈谈自己的看法：
艺术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，在校生既要学习文明常识，又要学习专业科常识。期间十分弛缓，并且文明科常识的学习必需会受很大的影响，所以大局部在校生的基础也很单薄。在这种状况下怎样在有限的期间里能比拟快的提高效果呢我和咱们数学备课组全体教员齐心协力想了好多方法和措施来处置上述疑问，详细做法如下：
一、勾搭协作，施展群体力气。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的疑问交流，在校生学习数学的形态等方面上，既有分工又有协作，既有一致要求又有各班实践状况，既有"在校生容易失误"中央的交流又有典型例子的讨论，既有课例的讨论又有消息的交流。在任何中央，任何期间都有咱们讨论，争议，交流的声响。
二、掌握学情，做到有的放矢。深化在校生中去了解在校生的实践学习状况，学习水温和学习才干，在第一次性测试中，学习效果比预计要高，此时及时调动教学内容，放大课堂容量，提早浸透数学思想方法，使教员的教和在校生的学都是合乎在校生的学习实践状况，做到了有的放矢，让每一位同窗在课堂学习中失掉属于自己的收益。
三、关爱在校生，激起学习热情。热爱在校生，走近在校生，哪怕是一句繁难的处罚的话，都能激起在校生学习数学的兴味，进而激活学习数学的思想。
四、抓好"三中"，树立学习决计。抓好"三中"即中等题，中等分，中等生，对在校生来说仔细研讨好中等题，拿好中等分是基本，是高考决计的保障；抓好中等生是片面提高教学质量的基本。
五、“注重”“三点”，造就学习习气。高三温习留意到低终点，重探求，求才干的同时，还注重抓住剖析疑问，处置疑问中的消息点，易错点，得分点，造就良好的审题，解题习气，养成规范作答，不容失分的习气。
六、“内临”“外界”，关注全体在校生。仔细剖析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的形态，驳回分层控制和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同窗，应给他们以自在度，课后可做一些适宜自己的标题。对一些优秀在校生，咱们驳回了科组群体力气或延聘外来教员增强提高辅导，能进能出，激起在校生的竞争看法，增强有效性；对一些数学"学困生"，驳回了低终点，先享用一下成功，而后不时深化提高，致使到达适宜自己学习状况的提高和提高。
七、心思教育，滋长学习效果。学好数学，除了智力要素以外，还有非智力要素特意是心思方面，一些同窗惧怕学不好数学，或许以前数学效果不时下好，如今也肯定学不好等，咱们驳回了一般交流学习方法，学习心得等，通知在校生只需做好教员上课解说的，课后增强体会，总结，肯定会有提高的，不时关心，协助，指点，在校生踊跃性提高，问的疑问也多了起来，学习效果也渐渐提高了。
高中数学教学总结（精选篇7）
光阴荏苒，转霎时一个学期行将完结。如今的我已由一个糊涂不谙世事的在校生变身为一位举止谈吐备受关注的教员。为了今后更好的投言教育事业，争取更大的提高，现将本学期的教学上班总结如下：
本学期教诲处布置我教高一（6）班的数学，作为新手的我在探索中生长，在通常中见证真谛。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出效果，要想让在校生对我钦佩有加，就务必在在校生中树立良好的教员笼统。
一、谈吐要得体慷慨，不讲大话，不轻易在课堂上娓娓而谈。课堂是在校生学习的主战场，要让在校生正确看法期间的匆忙和一去不复返，并能充沛的应用好课堂45分钟。
二、要有良好的驾驭课堂的后劲，此刻的在校生脑瓜子运行飞速，稍有不慎就会对教员来个闹的教室底朝天，应答这种状况为了树立教员威信一方面要抓捣蛋源头；一方面要找其谈心，让其从思想上看法自己的失误并指点其及时矫正。
三、要有深沉的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。假设没有扎实的专业基础，应答在校生渴求常识的眼神，应答在校生的提问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤在校生学习数学的兴味，会让在校生觉得自己是一个不够格的教员。这学期我除了仔细备课，仔细上好每一节课，及时修改讲评作业外，还坚持听黎耀能教员及汪宾教员的课，希冀能从他们那里学到更多教学宝典，经典教学方法，精辟的习题，尽量少走弯路。在闲余期间我也不忘空虚自己大局部期间都花在研讨习题，研讨教学方法，做高考题上。
大半个学期过去了我发现很多在校生数学学习还逗留在初中的思想上。没有充沛看法到初高中数学的区别造成数学效果徘徊不前。初高中数学的区别关键有：
1、常识的差异：初中数学常识少、浅、难度低、常识面窄。而高中数学常识多而广，它是对初中常识的拓展和完善。如初中你跟在校生说一个数的平方或许为正数，他们基本无法了解，但到了高中接触了双数咱们明白i2=—1，在初中学习平面解析几何咱们明白两条直线不是平行就是相交，但当咱们接触了平面几何后明白两条直线还有或许异面。初中研讨角度只在0°~360°之间，到了高中就扩大为恣意角。对在校生的笼统逻辑思想和空间想象力有了更高的要求。
2、学习方法的差异：初中课堂教学量小、常识繁难，透过教员课堂较慢的解说，加之课后超多习题的重复练习和解说，置信再笨的在校生也能依葫芦画瓢。而高中数学随着课程开设的增多，每一天用在数学上的期间少了，而且高中数学题型变幻无穷，只需稍微改一个字母改一个符号解题方法解题思绪都会一模一样。因此咱们最关键的是要掌握高中数学四大解题思想：数形联合、化归、换元、分类讨论。在多做题的基础之上学会自我分类自我总结演绎，到了高中同窗们也要缓缓养成自学的好习气。课堂期间有限，在有限的期间里教员能教授给大家的常识也是比比皆是的，而迷信在不时的开展，考试在不时的革新，高考也随着片面的革新不时的深化，数学题型的开发在不时的多样化，近年来提出了运行型题、探求型题和放开型题，只要靠在校生的自学去深入了解和翻新才干顺应现代迷信的开展。
在往常的教学中我相当注重数学学习方法的造就。良好的学习方法能让同窗们事半功倍。我班在校生的学习方法关键有：
1、记数学笔记，共性是对概念了解的不同正面和数学规律，我外加的一些经典题型等。
2、树立数学纠错本。把往常容易出现失误的常识或推理记载上去，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。抵达：能从反面入手深化了解正确物品；能由果朔因把失误要素弄个水落石出、以便隔靴搔痒；解答疑问完整、推理严密。
3、自己制造精巧小卡片记忆数学规律和数学小论断。
我教的高一（6）班全体基础比拟差，加之我课堂控制上的缺陷，一个学期的学习同窗们提高甚微。但是我有决计，我坚信透过我和在校生的真挚交流，
透过我的加倍致力，透过我用心向有阅历的教员学习和求教，我最终能克制教学上的种种艰巨，成为一名优秀的人民教员。
高中数学教学总结（精选篇8）
一学期曾经过去，可以说弛缓忙碌而收获多多。总体看，在仔细执行学校教育教学上班方案，启动课堂教学形式讨论的同时，把课程规范的新思想、新理念和数学课堂教学的新思绪、新想象联合起来，转变思想，踊跃探求，革新教学，收到一些的效果。一、仔细学习课程规范，进入课堂
怎样教数学，《国度数学课程规范》对数学的教学内容，教学方式，教学评价教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑咱们每位数学教员身置其中去迎接这种应战，是咱们每位教员必需从新思索的疑问。往常关注新课程规范实施的进程，踊跃听取和学习优秀数学教员的地下课。显明的理念，全新的框架，清晰的指标，有效的学习对新课程规范的基本理念，设计思绪，课程指标，内容规范及课程实施倡议有更深的了解。二、课堂教学，师生之间在校生之间来往互动，共同开展。
每位数学教员都是课堂教学的通常者，为保障新课程规范的落实，咱们把课堂教学作为无利于在校生主动探求的`数学学习环境，把在校生在取得悉识和技艺的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充散开展作为教学革新的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间在校生之间来往互动，共同开展的环节，依据教研室的要求，介入课长、备课组长及青年教员启动的教学展现活动，紧扣新课程规范，探寻“自主翻新”的教学形式。在有限的期间吃透教材，踊跃应用各种教学资源，发明性地经常使用教材，从而斟酌出完善的教案。三、翻新评价，处罚促成在校生片面开展。
把评价作为片面调查在校生的学习状况，处罚在校生的学习热情，促成在校生片面开展的手腕，也作为教员反思和改良教学的有力手腕。对在校生的学习评价，既关注在校生常识与技艺的了解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注在校生数学学习的结果，更关注他们在学习环节中的变动和开展。抓基础常识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注在校生曾经掌握了什么，取得了那些提高，具有了什么才干。使评价结果无利于树立在校生学习数学的自决计，提高在校生学习数学的兴味，促成在校生的开展。四、落实惯例教学，向课堂要效益。
从点滴入手，了解在校生的认知水平，查找资料，精心备课，致力创设宽松愉悦的学习气氛，激起兴味，教给了在校生常识，更教会了他们求知、协作、竞争，造就了在校生正确的学习态度，良好的学习习气及方法，使在校生学得幽默，学得真实，确有所得，向5分钟要效益。分层设计内容丰盛的课外作业，教法商讨，学情剖析，新老教员互学互促，扎扎实实做好惯例上班，做好教学的每一件事，实际抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。对新课程规范的教学内容、教学方式、教学评价、及教育价值观等多方面表现，分了空间与图形、通常与综合、统计与概率，函数与方程，数列与向量，解析几何与圆锥曲线等多个畛域来命题，强调在校生的数学活动，开展在校生的数感、空间观念以及应意图识与推理才干，优化口试标题的设计，设计常识技艺构成环节的试题，设计开发性试题，设计生存化的数学试题，想方法将考试作为促成在校生片面开展、促成团体提高改良教学的手腕，并对本班指标数内的在校生跟踪调研，粗疏剖析卷面，剖析每位在校生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
一份耕耘，一份收获。教学上班苦乐相伴。今后要坚持参与教研活动，矫正疏漏，继续学习先进教学理念。本着“勤学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再厉，把上班搞得更好。
高中数学教学总结（精选篇9）
一、一期来高中新课改所做的关键上班
1、校长、主管束学的副校长、教诲主任及全体高一年级任课教员区分参与了由教育部、省教育厅及市教育局组织的通识培训和学科培训。
2、学校成立了以校长为组长的新课改指导小组以及评价小组、选课指点小组，区分召开了专题研讨会，确定了学校新课改实施方案。
3、学校曾经制定了四个方案，区分是评价方案、教员培训方案、选课指点方案、新课程编排方案。
4、学校严厉按新课程方案开课，并将“研讨性学习”作为一门课程独自开设，每周1课时，由兼任教员任课。
5、启动了宽泛深化地宣传。一是屡次在全校教职工会上宣讲新课改的目的、意义、理念等；二是各教研组作为专题研讨新课程学科实施方法；三是教诲处出了两期新课改常识专题教学简报；四是召开高一年级在校生会，向在校生宣传新课改的意义；五是向高一在校生家长印发了《致家长的一封信》，让家长和社会了解新课改常识，争取家长的了解和支持。
6、第七周学校在高一年级组织了一次性新课改教学调研活动，启动了在校生问卷调查、听课、查教案、作业等。
7、学校制造了《在校生综合评价手册》和在校生生长档案袋，其内容包含：在校生综合素质评价方案，研讨性学习，社会通常活动和社区活动，模块效果等外容。
8、学校开发了《湘潭天文》及《传统体育活动》两种校本教材，其中《湘潭天文》已出初稿。
9、举行了新课改现场观摩会，试验教员上了地下示范课，启动了新课改研讨会，做了阅历交流。
二、10年上学期新课改上班要点
继续学习新课程、新课标、研讨新课程、新课标，找出新旧教材、课标的区别，以备课组为单位构成书面资料报教诲处。
以备课组为单位，分学科组织教员观看新教材培训资料包的光碟，以便掌握新课程。
增强群体备课,研讨讨论新课程背景下的教学形式。要求由主备教员提早一周确定教学指标，选用教学方法，设计教学程序，确定教学内容，每人都是主备教员,每人设计一节课,交备课组审核，审核后提早两天交给全体组内成员，而后招集组员群体审稿，提出修正意见，主备教员按群体审稿意见修正审核后构成文本，任课教员对文本再次启动了解和补充，教员共用，课后教员记下课堂后记，下次教研时再讨论交流.经过上述设计、研讨、交流、修正、上课、课后反思、总结等几个环节，使咱们的群体备课落到实处，同时也构成了校本教材，在此基础上布置高一学年主干教员模块教学研讨课赛，成功研讨新课改。
为丰盛和扩展在校生的常识面，提高在校生的综合素质，提高教员的'专业化水平，打造名师品牌，有方案、有针对性地启动学法指点和学科的学术讲座，讲座内容可以是在校生感兴味的时势、社会科技、学科专题等。采取教员申报和学校确认相联合的方式确定讲学内容和讲座教员。预备成熟后下发选课放开单，依据选课人数的多少，排出讲课期间、地点。
若条件成熟，在举行主干教员模块教学研讨课赛的基础上，本着走出去、请出去的思绪，拟约请市教科院来校启入耳评课的业务指点，期间布置在期中考试后启动．
面对新课改，启动校本研讨课题的研讨上班。要增强课题研讨的实效性，实际将课题研讨效果转化为消费劲，运用于咱们的教育教学之中，实际处置教育教学所遇到的一些实践疑问。每位教员本学期至少写一篇课题研讨效果，可以是教学阅历，也可以是教学案例等报教诲处，从中评选出优秀论文宣布在学校的专刊上或介绍到下级教研部门，成功优秀教育资源共享。
在课题研讨总结的基础上启动学科模块教学典型阅历引见，成功总结新课程，翻新新课程。
在通常中逐渐修正完善课改的各项制度等，以彰显十一中特征，同时各处、办、高一各备课组在布置高一一切活动时都要有活动资料，整顿完后交教诲处。树立课改控制平台。
三、高中新课改的困惑
高中新课改究竟怎样改？咱们面临着四大困惑：
教育经费充足
学校财力弛缓，由于学校所收取的学杂费充其量只能保障学校对常运行。可是，新课改上班的展开确实又要求相当数量的经费支持，比如教员培训、必要的教育教学软配件添置等，无一不要求肯定量的破费，这局部钱从何而来呢？
师资力气充足
“走班教学。”是课改表现功效的有效路径之一，但目前我校高中少数班级都在五十人以上，师资怎样处置？而新开的课程教员更始凤毛麟角，如新增的“通用技术”，目前没有配套的师资。同时，课改后将增强在校生试验课程，缺少试验设施和教员。
教员培训与“实”相违
关于新课改，很多一线教员感到最困惑的是，课改的理念了解了不少，但太虚，而教员做的是详细而纤细的上班，要研讨一个个章节怎样上，要面对一个个不同的在校生；一般教员甚至感叹不知如何上课。怎样培训教员也是一个新课题。
在校生控制难以操作
分必经课和选修课后，教学形式应怎样确定？实行走班制后，如何控制在校生也是亟待处置的疑问。选课制带来的最大疑问是，行政班班主任失去对在校生的监管。在选修课参与的环节中，教学班的方式越发清楚，甚至超越行政班的作用，如何做好教学班与行政班的连贯，显得至关关键。
四、倡议
1、下级主管部门组织学校教诲处**调查课改搞得好的学校，以取得好的阅历。
2、一致树立新课改控制软件的平台，以缩小学校教诲处的上班量。
3、对课改搞得好的要有处罚机制。
高中数学教学总结（精选篇10）
一、教学方面
1、要仔细研讨课程规范。在课程革新中，教员是关键，教员对新课程的了解与介入是推进课程革新的前提。仔细学习数学课程规范，对课改有所了解。课程规范明白规则了教学的目的、教学指标、教学的指点思想以及教学内容确实定和布置。承袭传统，降级教学观念。高中数学新课标指出：“丰盛在校生的学习方式，改良在校生的学习方法是高中数学课程谋求的基本理念。在校生的数学学习活动不应只限于对概念、论断和技艺的记忆、模拟和接受，独立思索、自主探求、入手通常、协作交流、浏览自学等都是学习数学的关键方式。在高中数学教学中，教员的讲授依然是关键的教学方式之一，但要留意的是必需关注在校生的主体介入，师生互动”。
2、正当经常使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时要求作适当处置，适当补充或降落难度是备课必需处置的。灵敏经常使用教材，才干在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些疑问，教员应仔细谛解课标，对课标要求的重点内容要作过量的补充。对教材中不合乎在校生实践的标题要作适当的调整。此外，还应掌握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋回升，逐渐加深。
3、改良在校生的学习方式，留意疑问的提出、探求和处置。教会在校生发现疑问和提出疑问的方法。以疑问疏导在校生去发现、探求、演绎、总结。疏导他们愈加主动、有兴味的学，造就疑问看法。
4、在课后作业，反应练习中造就在校生自学才干。课后作业和反应练习、测试是审核在校生学习效果的关键手腕。抓好这一环节的教学，也无利于温习和坚固旧课，还锻炼了在校生的自学才干。在学完一课、一单元后，让在校生主动演绎总结，要求在校生尽量自己独立成功，以便正确反应教学效果。
5、分档次教学。我所教的两个班，档次差异大，24班关键是落前面的在校生，初中的基础差，高中的常识对他们来说就更参与了难度，而17班是一个重点班，全班大少数同窗初中升高中效果比拟好。因此，不论是备课还是备练习，我都注重分档次教学，留意疏导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思想，踊跃动脑的提高性常识，让人人有的学，让人人学有获。
6、留意造就在校生良好的学习习气和学习方法。在校生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能顺应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能顺应高中的学习，不良的学习习气和学习态度等一些疑问困扰和制约着在校生的学习。为了处置这些疑问，我从上方几方面下功夫：
（1）扭转在校生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的决计。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，常识面广，让他们有一个心思预备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一同跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的在校生，给予多的关心和指点，并协助他们树立决计。对自豪的在校生批判教育，让他们不要安适学习。
（2）扭转在校生不良的学习习气，树立良好的学习方法和学习态度
开局，有些在校生有不好的'学习习气，例如作业字迹潦草，不写解答环节。不青睐课前预习和课后温习。不会总结消化常识。对学习马虎大意，过火自信等。为了扭转在校生不良的学习习气，我要求一致作业格局，褒扬优秀作业，指点他们预习和温习，强调总结的关键性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同窗全班褒扬并推行，不做或做得差的同窗要批判。经过致力，大少数同窗能很快接受，缓缓的树立起好的学习方法和仔细的学习态度。
二、存在困惑
1、书本习题都较繁难和基础，而咱们的教辅标题偏难，减轻了在校生的学习累赘，而且在校生成功状况很不好。课时又缺乏，教学期间紧，没期间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学义务完不成的现象，更少坚固练习的期间。勉强按规则期间讲完，一些在校生听得似懂非懂，形成差生越来越多。而且常识内容要求补充的内容有：乘法公式。因式合成的十字相乘法。一元二次方程及根与系数的相关。根式的运算。解不等式等常识。
3、只管经常要求在校生课后要去成功教辅上的精选的标题，但是，相当局部的同窗还是没方法成功。在校生的课业累赘太重，有的在校生则是学习看法淡漠。
三、今后要留意的几点
1、要处置好课时弛缓与教学内容多的矛盾，增强对教材的研讨。
2、留意对教辅资料标题的精选。
3、要增强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教员，对教材的不相熟，对重难点的打破，对考点的掌握，对在校生的方法指点，对高中教学的阅历都是一个很大破绽，我将掌握好每一天，继续致力，争取更好的效果。
高中数学教学总结（精选篇11）
进你那我才大学毕业，是成为中学语文教员的第一个学期，关于这学期的学习和上班我有一些深入的看法，在班主任上班方面我也受益无穷：
一、政治思想方面：
仔细学习新的教育通常，及时降级教育理念。踊跃参与校本培训，并做了少量的政治笔记与通常笔记。新的教育方式不准许咱们在课堂上重复讲书，咱们必需具有先进的教育观念，才干顺应教育的开展。所以我岂但注重群体的政管通常学习，还留意从书本中吸取营养，咨询实践状况，仔细学习细心体会新情势下怎样做一名好教员，怎样做一名优秀的疏导者。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了上方的上班：
1、课前预备：备好课。
2、仔细研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握常识的.逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。
3、了解在校生原有的常识技艺的质量，他们的兴味、要求、方法、习气，学习新常识或许会有哪些艰巨，采取相应的预防措施。
4、思索教法，处置如何把已掌握的教材教授给在校生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。
5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体在校生，留意消息反应，调动在校生的无心留意，使其坚持相对稳固性，同时，激起在校生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛，课堂言语繁复明了，克制了以前重复的故障，课堂提问面向全体在校生，提高在校生学习语文的兴味，课堂上讲练联合。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导上班，中在校生缺乏自控才干，常在学习上不能按时成功作业，有的在校生剽窃作业，针对这种疑问，就要抓好在校生的思想教育，并使这一上班惯彻到对在校生的学习指点中去，还要做好对在校生学习的辅导和协助上班，尤其在后进生的转化上，对后进生致力做到从友善开局，从称誉着手，一切的人都盼望失掉他人的了解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法示意深入的了解和尊重，还有在批判在校生之前，先谈谈自己上班的缺乏
7、踊跃介入听课、评课，谦逊向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱在校生，对等的看待每一个在校生，让他们都感遭到教员的关心，良好的师生相关促成了在校生的学习。
这不只使我对在校生的学习方式和思想方式有了很大了解，也扭转了自己的一向思想，对在校生的学习和生存有了实质性的了解，在今后的上班中，我会坚持捕风捉影的精气，致力吧在校生的效果提得更高，把师生相关向很亲密的方向开展!
三、上班考勤方面：
我热爱自己的事业，从不由于团体的公事耽误上班的期间。并踊跃运用有效的上班期间做好自己分外的上班。在共事有疑问是也会给予踊跃的协助，是我的人际相关变得更好。
在这学期的上班中，我取得了肯定的效果。自己所任教的语文学科在各种考试中均取得第一名的好效果，自己所带班主任的班总体效果名列朱台镇第一。我团体也被评为曲靖市优秀教员。金无足赤，人无完人，在教学上班中不免有缺陷，在今后的教育教学上班中，我将更严厉要求自己，致力上班，发扬好处，矫正缺陷，开拓行进，为美妙的明日奉献自己的力气。
高中数学教学总结（精选篇12）
数学作为权衡一团体才干的关键学科，从小学到高中，绝大局部同窗在数学这一科投入了少量的期间和精神。但是并非人人都是成功者，有些在校生数学效果一直没有起色，甚至出现发展，第一个就栽在数学上。这样造成了不少同窗对数学的学习齐全失去决计，于是，我对局部同窗的数学学习形态启动了研讨，调查，访问，形成数学效果不好，出现厌学的要素有以下几个方面：
一主动学习
很多同窗进入高中后还依然象初中那样，有很强的依赖性，追随教员的步伐分歧，没有掌握学习的主动权，学习不定方案，课前不预习，坐等上课，对教员讲的内容不了解，上课忙于做笔记，不主动踊跃思索，没听到“门道”课后不坚固，不总结演绎。
二学不得法
教员上课普通都要讲清常识的前因结果，剖析概念的外延，剖析重点难点，突出思想方法。而一局部同窗上课没能分心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，疑问也有一大堆，课后又不能及时坚固、总结、寻觅常识间的咨询，每天就只是赶做作业，学习一点目的性都没有，接待教员，乱套题型，对概念、规律、公式、定理只知其一，不知其二，机械模拟，融会贯串，还有些同窗早晨加班加点，白昼垂头丧气，或是上课基本不听，自己另搞一套，结果是事半功倍，收效甚微。
三不注重基础
一些“自我觉得良好”的同窗，常鄙视基本常识、基本技艺和基本方法的学习与训练，经常是知道怎样做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感兴味，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，堕入题海。到正轨作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
四缺乏自主研讨
高中数学与初中数学相比，常识的深度、广度，才干要求都是一次性飞跃。这就要求必需掌握基础常识与技艺为进一步学习作好预备。高中数学很多中央难度大、方法新、剖析才干要求高。如二次函数值的求法，实根散布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵敏运用，空间概念的构成，陈列组合运行题及实践运行疑问等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取弥补措施，查缺补漏，就肯定会跟不上高中学习的要求。
因此，对在校生数学学习心思辅导极为关键，能够为在校生扫除其对数学的恐怖，树立起学好数学的决计，详细做法如下：
一留意对浓重学习兴味的造就
爱因斯坦曾说：兴味和决计是最好的教员。有了兴味才会满腔热情，全身心投入，痴呆才干及悟性才会一同涌上心头，铺平成功之路，兴味和心情影响一团体的行为踊跃性，凡是从事自己感兴味的上班和学习，就会觉得心境酣畅，欢快，热情高涨，效率也高，同样，假设从事自己不感兴味的上班和学习，则心思感到很压制，心猿意马，能源不够，缺乏热情，效率极低，关于中在校生来说他们的学习在很大水平上要遭到兴味和心情的影响。这时造就兴味的最好方法是对在校生启动心思辅导。心思辅导的目的是让在校生明白兴味对学习的影响作用，了解自己学习兴味以及怎样造就对各学科常识学习的兴味，这时可驳回讲述名人故事与讨论，自我检测与集团活动，数学兴味小组等方法，经过活动让在校生明白，兴味并非与生俱来，真正的兴味是起初造就得来的。
二留意对良好学习态度的造就
态度是团体对他人，对事物的比拟耐久的必需或否认的内在反响偏差，在校生学习态度则是在校生对学习所持有的必需或否认的外交反响偏差，它间接影响着在校生对学习的定向选用，对学习必需态度的在校生，有较强的学习欲望和求知欲，他总是踊跃主动的介入各种学习活动，自觉的投退学习，从而取得较高的学习效率，体会到成功的喜悦，同样持否认态度的在校生则对学习没有踊跃性，厌恶，回避学习，总是消极自愿的`接受学习，对在校生启动心思辅导要协助他们扫除心思阻碍，端正学习态度，使其正确看待学习，辅导可经过教员讲故事与学术交流讲座，自我测查，在校生角色扮演和交流阅历等。经过活动总结只要踊跃，主动，独立，仔细的学习态度才干高效，深化，研讨地学习。
三留意对良好学习习气的造就
重复经常使用的方法将变成人们的习气。什么是良好的学习习气？好的学习习气包含以下几个方面。
（1）制定方案使学习目的明白，期间布置正当，镇定自若，稳打稳扎，它是推进咱们主动学习和克制艰巨的内在能源。但计参差定要实际可行，既有久远计划，又有短期布置，执行环节中严厉要求自己，磨炼学习意志。
（2）课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不只能造就自学才干，而且能提高学习新课的兴味，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要考究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听教员讲思绪，掌握重点，打破难点，尽或许把疑问处置在课堂上。
（3）上课是了解和掌握基本常识、基本技艺和基本方法的关键环节。“学而后知缺乏”，课前自学过的同窗上课更能分心听课，他们知道什么中央该详，什么中央可以一带而过，该记的地刚才记上去，而不是全抄全录，捉襟见肘。
（4）及时温习是高效率学习的关键一环。经过重复浏览教材，多方面查阅无关资料，强化对基本概念常识体系的了解与记忆，将所学的新常识与无关旧常识咨询起来，启动剖析比效，一边温习一边将温习效果整顿在笔记本上，使对所学的新常识由“懂”到“会”。
（5）独立作业是经过自己的独立思索，灵敏地剖析疑问、处置疑问，进一步加深对所学新常识的了解和对新技艺的掌握环节。这一环节也是对咱们意志毅力的考验，经过运用使咱们对所学常识由“会”到“熟”。
（6）处置疑难是指对独立成功作业环节中暴显露来对常识了解的失误，或由于思想碰壁遗漏解答，经过点拨使思绪疏通，补遗解答的环节。处置疑难肯定要有持之以恒的精气。做错的作业再做一遍。对失误的中央没弄清楚要重复思索。真实处置不了的要求教教员和同窗，并要经常把易错的中央拿来温习强化，作适当的重复性练习，把求教员问同窗取得的物品消化变老自己的常识，常年坚持使对所学常识由“熟”到“活”。
（7）系统小结是经过踊跃思索，到达片面系统深上天掌握常识和开展看法才干的关键环节。小结要在系统温习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，经过火析、综合、类比、概括，提醒常识间的内在咨询，以到达对所学常识融会贯串的目的。经常启动多档次小结，能对所学常识由“活”到“悟”。
（8）课外学习包含浏览课外书籍与报刊，参与学科比赛与讲座，走访高年级同窗或教员交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不只能丰盛同窗们的文明迷信常识，加深和坚固课内所学的常识，而且能够满足和开展咱们的兴味喜好，造就独立学习和上班的才干，激起求知欲与学习热情
高中数学教学总结（精选篇13）
自己自一九七六年参与教学上班以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱在校生，立志一辈子献言教育事业。自被评为中学数学一级教员近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对上班失职尽责。对教学不时研讨，不时翻新，对自身不时完善，致力提高政治思想清醒，文明专业常识水平，刻意造就教育教学才干。现总结三大点：
一、注重自身树立，致力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教员职业要成团体终身职业，人必需永远坚持“学高”这一范围。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终言教育”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类执行的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必需端正思想，明白人生指标，不时地从各方面提高自身素质，完善自我，不时翻新，致力造就顺应时代要求，为社会作奉献的有用人才，有了这样的明白指标后，咱们就不会再为环境，为条件而烦恼不已了。在乡村中学上班近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭；由教员到教诲主任，由教诲主任到校长，由校长到教学控制者介入者和通常者。虽上班几经周折，我依然毫无牢骚。有人说，一个教员应该具有半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的扮演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业常识和教学艺术上远远不能顺应时代行进的脚步，我抓住各种时机提高自己的业务水平，先后成功了专科函授和校长培训。
上班之余，学电脑、钻教研，先后承当国度级、省级教科研课题和发明教育课题。参与黄冈数学新题库的编写，宣布论文十多篇。其中，__年在《中学数学杂志》上宣布题为《数学课课堂提问的艺术》的论文；__年在湖北省《中小学试验室》刊物上宣布《架起数学通往生存的桥梁》、《试验教学与在校生才干造就》等论文并取得省级一等奖；__年在湖北省教育技术装备处主办的论文评选中，我撰写的《增强试验室树立为提高试验教学质量服务》被评为省级一等奖；__年我的论文《协作学习在课改中的看法与探求》在中央教科所组织的论文评选中获国度级一等奖。荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家勾搭一心，鼎力推进校本教研，研讨乡村中学中考温习的'新思绪新方法，确立了“立足新课程规范、着眼学法翻新、注重学科素养提高、成功资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思绪，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试效果均居全市前列，延续十年中考在全市夺冠。
二、热爱教育事业，致力造就世纪人才。
一名教员的狭义指标是为教育事业做奉献，而狭义地说，实践指标就是教好书，育恶人，造就出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。十几年来，我延续负责初三数学教员兼班主任，往常将期间都用在教育教学上班上。在执教中为教好书、育恶人，不知花了多少心血，特意是这些面临毕业的在校生，他们真的很致力，我下决计教好他们，每学期都能按要求仔细制定好教育、教学上班方案，依据面临毕业的在校生共性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。往常很留意自己班主任应有的职责，课外经常对在校生启动耐烦、粗疏的辅导上班，展开迷信性、常识性、兴趣性的活动，造就才干、开发智力。同时对后进生和差生都启动了细心的疏导，发现疑问及时处置。往经常常与在校生孤芳自赏，了解他们的心思特征，做他们的知心好友。在课堂上，为了调动在校生的踊跃性，我经常处罚他们，使在校生对学习发生了浓重的兴味。及时修改作业，发现疑问及时纠正，想尽一切方法，提高坚固他们的常识，经常与他们谈谈心。为了使在校生尽快失掉提高，我还应用双休日、黄昏、假日与家长取得亲密咨询，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，效果也提高了。
去年秋开学第一堂课上，我没有作居高临下的说教，没有刚入三初的千叮嘱万吩咐，而是做了这样两件事：首先，我在黑板上画一个规则的矩形。我向在校生提问：“这是什么？”仁者见仁，智者见智后，我宣布了自己的观念：“这是一张白纸，是教员心中的同窗们。”在校生听后一阵交头接耳，不明白教员的意思。我紧接着对答作了一番解释，我说：“不论你们以前是一个怎样的在校生，教员与你们首次相遇，对你们无所不知，所以你们在教员心中就像一张待描述的白纸，每团体都是纯净无暇的，过去的一切，包含效果，也包含一些失败或污点，宿愿同窗们都把它忘掉，把初三做为一个新的终点。我置信，你们每团体都会用自己理想的彩笔，把这张纸描述得五彩壮丽。”话说完后，在校生报以热烈的掌声。随后，我给在校生出了一篇非作文的作文：每一团体写一篇自我引见，内容包含姓名，性别，年龄，星座，生肖，喜好，自己对同桌和座位的选用，青睐什么样的教员，有无志愿当班干部，自己的单薄学科等。要求写出真心话。自我引见交齐后，我逐个批阅，在每团体的本上写下各具特征的留言。经过这繁难却真挚的交流，在校生用有声、无声的言语通知咱们，他们最要求的是求知的快乐，交友的快乐，真情的暖和和偏心待遇。总而言之，即一个欢快的，舒心的，肥壮的学习生存环境。
作为班主任，应该把在校生的最要求的作为自己上班的登程点和落脚点，爱他们的好处，也能容纳并修正他们的缺陷，这样才干真正成为在校生的知心人。
三、注重德育教育，疏导在校生片面开展。
往常在教学中，我岂但注重在校生的常识教学与才干的造就，还特意注重在校生的德育教育，从在校生一进校门，我就开局造就在校生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱母校、守纪律、勤劳学习，和同窗勾搭友爱的好习气。教育在校生相互协助、相互保护。经过通常对在校生启动德育教育。如：有一次性学校展开静止会，要求在校生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生存艰巨，没钱购置校服，好几天为此事郁郁不乐，当我将此事通知全班在校生时，全班在校生向他伸出了友谊之手，将自己往常节俭下的零用钱捐进去，给这位在校生购置校服，使他重展天真的愁容。我镇有位在校生得了败血症，得悉状况，我班的在校生踊跃捐款，其中有位同窗捐出了120元零用钱来声援这位病孩换血。以上这些，都是同我往常对在校生启动踊跃有力的德育教育分不开的。除此之外，我还在班内展开了丰盛多彩、踊跃向上的有益活动。如：经常组织全班在校生大扫除、活期审核卫生。为了造就在校生观察才干，热爱祖国大人造，经常带在校生展开一些有益的活动。让在校生找到乐趣、找到了自身的好处，从而懂得了学习的关键性，同时到达了爱国主义教育的目的。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教员、人类灵魂的工程师，肩负着严重的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了有愧自己的良知，我只能在教学这片热土上，做到愈加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化升职高一级职称为上班之能源，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准绳，为造就新世纪英才再作奉献！
高中数学教学总结（精选篇14）
本学期我任教高三17，18班的两个班的文科数学课，17班是一个试验班，在校生基础比拟好，学习自觉性比拟高，有良好的思想习气。18班是一个普通班，基础差，不能坚持常年间学习，学习自觉性比拟差。回忆一学期的教学上班，咱们有成功的阅历，也发现了缺乏之处。上方就我上学期的详细做法谈谈自己的一点看法，总结如下：
一、研读高考考纲，梳理常识模块
细心斟酌考纲对考试内容的三个不同档次的要求，准确掌握所考的常识点，准确掌握所考常识点的深度，做到考纲考什么，讲课就讲什么，练习就练什么，小考就考什么。协助在校生梳理常识，增强常识板块之间的咨询，经过梳理常识，让在校生结实记住所学的一切常识和典型例题的通法通解。树立起数学常识的框架。温习时要求片面周到，准确掌握考试内容，做到温习不超纲，不做无用功，使温习更有针对性。在温习环节中，除了注重在校生基础常识的掌握状况，还注重了在校生才干的造就，充沛调动在校生剖析疑问、思索疑问的踊跃性，最大限制地调动在校生学习的踊跃性。
二、增强群体备课，优化课堂教学
踊跃参与每周一学校组织的教研活动，仔细倾听同头教员的倡议和布置，仔细做好教研记载。群体备课时，踊跃介入发言。处置教学环节中出现的疑难疑问。听从教研组长的教学布置，做到同窗科，同教案，同进展，同练习，同考试。严厉依照学校的“四步十六字”方针，仔细落实“四步导学练”，踊跃调动在校生学习的踊跃性，主动性，让在校生在学中练，练中学，造就独立解题的习气，养成良好的数学思想。
三、增强限时训练，提高解题才干
仔细看待学校组织的月考，考完后仔细总结本次考试的得失，让在校生再次做考题，争取做到二次一百分。课下精心选题，选题的准绳是低难度，低梯度，小综合，以温习过的为主，温习过的出些大综合，未温习以基础题为主。每周练一组综合题，做到限时，判分，总结。每天定时训练一道题，提高解题速度。真正的将“练”落到实处。在讲试卷时，注重抓住剖析疑问、处置疑问的消息点、提破口，造就良好的审题、解题习气，养成规范作答，不容失分的习气。造就在校生的应试技巧，提高在校生的得分才干，要求在校生做选用、填空题时学会寻求正当、繁复的解题路径，要力争既“准”又“快”；做解答题时，要做到审题谨严，规范作答，致力做到“会而对，对而全”，缩小无谓的失分。指点在校生临考时的审题答题顺序和技巧，答题的详细要求。总结考试前和考试中的心思调理的做法和阅历，逐渐提高在校生的应试才干。四、落实培优补差，搞好分类推进
针对班里在校生基础错落不齐的形态，采取分层教学，对优等生采取多关注，多征询，多处罚的战略，在生存上多给一点关注，多征询一下生存起居，往经常出现面多一声问候，了解他们的心思，不要出现厌学、厌考的心情。讲课时可以把常识点扩展开来，充沛开掘他们的'后劲，提高他们逻辑思想才干和剖析疑问、处置疑问的才干。对后进生采取低终点，小步子的战略狠抓双基教学，一般在校生补课的方式，造就在校生学习的兴味，增强他们学习的自决计，采取一般交流，通知在校生只需好好学习，留意听讲，做好笔记，致力理清解题思绪，效果是会提高的，大学也是能考上的。
当然在教学中也出现一些困惑的中央：
一、高三温习速度快，难度大，综合性强。如何使高一二没有学好的在校生，也能最大限制的多学常识，多掌握常识？
二、如今全国各地都在搞课改，可是我发现高一二搞课改，搞得轰轰烈烈，而到了高三又复原到传统的讲授方式，能不能将课改形式，迁徙到高三，使教员讲的轻松，在校生学得欢快，在校生效果提高的快？
三、如何协助效果较差的在校生，尽快赶上拉下的课，和效果较好的在校生同步学习？总之这一学期，有收获也有缺乏，宿愿以后多向身边的教员学习，多学一些阅历，少走一些弯路。
高中数学教学总结（精选篇15）
转瞬之间，斗转星移，觉得还没从高三弛缓的备考气氛中走进去，在校生又出现了新的交流。回忆过去的一年，有辛劳，更有欣喜;有困惑，亦有收获。本届高三，是新课程改改造老交替的一届，也是学校实行平行班教学机制的一届，在校生的数学水平错落不齐。高考数学效果间接相关到考生高考的效果，而试卷的特点是文科难度较大，区分度大，文科相对颠簸，注重基础常识和基本技艺。数学教员职责严重，要求用心付出，才干取得功效。回忆走过的历程，我以为这一年，咱们高三备课组的教学上班致力的，用心的，能够说是竭尽所能，效果也是清楚的。上方是咱们的一些详细做法和体会：
第一轮温习夯实基础，树立常识网络结构
这个阶段是高三温习用时比拟多，也是务必破费师生鼎力气的阶段，切无法走马观花，漫不经心，这是整个高三温习阶段的关键期间。这一轮温习要处置的疑问是：
1、关于课本上的每必需义、定理、公式都要熟透于心，了解它的实质、变动及运行。
2、关于课本的典型疑问，既要掌握解答方法，又要思索它的变形、拓展，还应当留意它的运行。
3、常识网络的构成，解题小论断的的提炼，一些解题破绽的防范，解题思索方式的总结。
这一轮温习，咱们以《教学与测试》这本资料为主，联合教材。基本上每一讲用2~3课时，第一课时，常识点、考点温习，第二课时，典型例题、习题解说。这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选取和填空为关键训练方向，力争处置在校生在选取和填空的速度与准确性不高的疑问，对偏题、怪题启动大胆删减，使在校生打下松软的基础，提高学习的兴味和决计。
第二轮温习专题过关优化重点常识综合后劲
在第一轮温习的基础上，有针对性地对重点章节、重点常识、罕用技巧、思想方法启动性针对性地温习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼在校生的综合后劲与应试技巧，不注重常识结构的先后秩序。关键对“三角函数、概率统计、平面几何、解析几何、数列与不等式、导数及其运行”六大板块启动温习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、平面几何(向量法)、导数及其运行”。这是我校在校生重点得分点，普通来说，试题这局部考察比拟温和，要求大少数考生能过关。在此基础上，提高在校生“配方法、待定系数法、数形联非法、分类讨论法、换元法”等方法处置数学疑问的后劲。
第三轮温习综合模拟训练考试应答后劲
在前两轮温习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试配置，做必需量的高考模拟试题是必要的，也是十分有效的。该阶段要求处置的疑问是：
1、强化常识的综合性和交汇性，坚固方法的选取性和灵敏性。
2、审核温习的常识疏漏点和解题易错点，探求解题的规律。
3、检验常识网络的生成环节。
4、体会数学思想方法在解答一些高考真题和陈腐的模拟试题时的工具性。
这一轮温习以模拟试卷为主，必要求留意试卷的仿真性，以安徽地域的试题为关键选取，掌握好试卷的难度和梯度，掌握好考试期间的调配，包含答题卡的涂填，考试用具的要求，使在校生有身临其境的觉得。
我的几点温习体会：
1、注重对选取题、填空题的训练
选取题和填空题是整份试卷的基础，这局部试题得分高下，间接选择了整套试卷的基础分，它占了近50%的`分数，关键考察基础常识和基本技艺。在这局部的训练中，以又快又对地找出答案为目的，教会在校生用数形联合、不凡值法、扫除法等技巧找答案，节俭期间，切忌“小题大做”。对艺体类考生的文明课辅导，更应以此为主攻方向。从往年的高考实践看，选取填空题难度不大，得满分的不少。所以，奠定了往年数学试题得分较好的基础。
2、增强解答题前三题的训练
前三题区分以重点考察“三角函数、平面几何、概率统计”，标题难度以中等为主。针对我校在校生主体构成是中等在校生的特点，重点在前三题上增强是比拟事实的做法。要求在校生失掉全分，其中平面几何应以向量法求解为主，只管解题相对花期间多一些，但是方法繁难，在校生易掌握，能得分。
3、后三题增强计算的训练
解答题的后三题是拉开区分度的三题，以“数列、导数、圆锥曲线”为主，考察在校生的综合后劲，包含计算后劲，尤其在数列和圆锥曲线的题中，计算量相比拟较大，往往破费考生超多的期间，却不用须得分。所以，在校生普通比拟怕做这局部的标题。咱们要求在校生不能放下，温习打破方法，首先注重第一问的处置，那里要求在校生务必计算准确，能够适当加疾速度，细心审核。而后启动第二问的计算训练，这局部训练时，不贪多，做一题是一题，直至在校生算出准确答案为止。教员能够给出最后答案，但不要帮助在校生启动运算。从高考的实践效果看，基本上失掉了满意的效果，在校生基本上把能失掉的分数做到尽量失掉。
总结起来，咱们这一年高考备考的上班就应说是成功的，温习的方向是正确的，在校生的效果也是令人满意的。当然，高考后看，仍有些缺乏，比如差生较差也较多，只管也做了不少的辅导，但是提高他们的效果仍缺少方法。另外高分层依然嫌少，高分人数就应再多些。上班还能够更粗疏些，少数考生临场施展太差也是亟待处置的疑问。此刻看第一遍温习假设期间能更多些，一开局的试题难度再降落些，这样会更好些。