零花钱的经常使用调研报告（范文5篇）
零花钱，是家长给孩子们自己可以随意摆布的资金，普通状况下不会给很多，小孩子们很青睐拿到零用钱，这样他们可以买自己想买的物品，这里给大家分享一些关于零花钱的经常使用调研报告，供大家参考。
零花钱的经常使用调研报告（范文）篇1
一、疑问的提出。
随着生存水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。当天他买了新型的玩具，明日她又买了美丽的挂件。那么，同窗们的零花钱是从什么中央来的？零花钱的数量又有多少，是怎样经常使用的？咱们几位同窗在教员的指点下展开了考查。
二、考查方法。
1．在教员的指点下制订考查询卷，启动全班性考查。
2．采访一般同窗，请他们谈谈零花钱的经常使用方法。
3．在网上查找有关同龄人经常使用零花钱的资料。
4．征询家人，了解他们对孩子消费的倡议。
三、考查状况和资料整顿。
父母每月支出。据统计，父母每月支出在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
每星期零花钱数量。据统计，同窗们的零花钱每周在5元以下的占25%．每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
零花钱的用途据统计，零花钱关键用来购置零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和游戏卡的约占15%。
压岁钱的处置。据统计，同窗中把压岁钱交给父母保存的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。
零花钱经常使用能否正当。据统计，以为自己零花钱用得正当的占了92.5%。以为用得不正当的用了7.5%。
能否想过正当经常使用零花钱。据统计，想过正当经常使用的占了92.5%，没有想过正当经常使用的占了7.5%。
四、论断。
1．班级中的同窗父母支出属于中等偏上，生存条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。
2．同窗们的零花钱数量有些偏多，大局部同窗的零花钱每周在15元左右。
3．同窗们手中的零花钱大多是父母给的，在家里，咱们是纯消费者。也有局部同窗经过休息来“赚取”零花钱，这一点很好。
五、倡议。
1．有些父母以为给孩子零花钱很有体面。然而，由于家庭支出不同，父母也应该依据孩子的消费量及用途适当参与或缩小零花钱的数量，或让孩子经过家务休息取得零花钱。
2．考查报告还显示．同窗们的零花钱大局部是父母给的，所以，同窗们应该珍惜父母辛劳赚来的每一分钱，不应该胡乱花钱。
3．也有同窗会从早餐中节省零花钱，这是不正确的。早餐的营养在一天中占了关键的位置，早饭必定要吃好。所以零花钱无法以从早餐中节省。
4．尽管大局部同窗以为自己的零花钱花得正当，然而，据统计，有局部同窗会在学校制止消费的小店中买零食。这样做，不只会糜费零花钱，而且有或许侵害肥壮。零花钱应该多用在购置学习用品上。假设还有残余，可以适入选用一些公益捐款。
零花钱的经常使用调研报告（范文）篇2
目前，中在校生零用钱越来越多，中在校生消费的路径也越来越多，中在校生乱花钱的现象也比拟重大，是什么要素形成的呢？这些现象的出现有社会的要素，也有家庭的要素，假设不迭时纠正这些现象，将不利于中在校生的肥壮生长。因此，有关部门、学校、家长、在校生自己都要采取实际有效措施，协助中在校生树立正确的消费观和金钱观
而每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就繁华起来了，店门摊前围满了各年级的在校生，店主摊贩对在校生兜里的几个钱可是动足了脑筋。消费品市场上针对在校生一族而设计的各种学习用品、生存用品也日益始丰盛多彩起来。然而这些"追Cool一族"兜里的钱从何来？他们究竟有多少零花钱？他们往常都把钱花到哪里去了呢？
为此，我启动了一个考查：孩子的零用钱绝大少数来自父母，占了69.1%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其余亲戚给的占7.0%；以及自己打工而来的(以高中生为主)占4.2%。据考查（大概50人），中在校生每人每月的零用钱的数目如下：
300元以上：4%
200—300元：26%
100—200元：28%
50—100元：30%
50元以下：12%
0元：0%
在校生们领有这么多钱，他们终究用来干什么呢？为此我也启动了一个考查：买书10%；贮存12%；吃零食28%；玩游戏30%；体育静止1%；去游乐场合8%；其它10%。
由此可见，中在校生消费的路径越来越多。为什么会出现这种现象？经考查发现，关键有以下两方面的要素：
如今的在校生课余生存丰盛了许多，市场经济曾经使得消费畛域无孔不入。无间接经济起源的在校生也成了许多商家的指标个体。在不少学校大门的两侧，在校生经济正在迅速开展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑游戏光盘店等等一应俱全，不拘一格。城市一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年在校生这一消费个体，不少出名静止品牌也把这一个体作为重点消费对象。
国际外的一些漫画不利于在校生的身心肥壮，却充满着市场，形成某些在校生沉溺于此。将零用钱大把大把的花在下面。
一般家庭富有的家长以为自己以前吃的苦是够多的了，不忍心也不情愿让孩子再体验以前生存的滋味，何况如今生存水平今非昔比，是鼎力倡议消费的年代。因此让子女多用点钱用不着少见多怪。如今的在校生都是家里的"独苗"、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩简直是唯命是从，心疼有加，即使自己再节衣缩食，孩子那里总是运行尽有。有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门游玩时也会给孩子预备一些破费，这些零花钱也是家长对自己孩子生长环节中的一局部投资。只要极少数家庭的孩子或许每天的生存都是由父母来布置所以也不用什么零用钱了。
关于自己孩子在学习上的反常开支，家长们的出手是毫不犹疑的，同时孩子们往常的生存破费和日常零用钱，也开局随之"水涨船高"。
如今大局部的父母忙于上班，无暇照料孩子，只好定时给生存费，让他们自理。
正由于社会和家庭的种种要素，使局部中在校生对金钱极为看重，造成了社会疑问的出现：诈骗家长，甚至走上立功路线：抢劫、敲诈、自编自导绑架自己……
一团体的很多习气都养成于青少年时期，从一个在校生看待零用钱的态度就能折射出未来当家理财的点点滴滴：一团体从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时刻"要风得风，要雨有雨"，让他感到钱来的很容易，长大后一不注意，就会犯下难以补偿的失误。
为了让中在校生树立正确的金钱观和消费观，不让在校生的心灵被金钱所吞噬，咱们倡议从以下的三个方面做起：
1、教育在校生从小养成节省浪费的好习气。
2、教育在校生正确看法金钱，树立正确的金钱观。
3、疏导在校生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。
树立正确的楷模。孩子是经过观察父母的言行来学习的；
通知孩子金钱是什么？金钱象征着什么？让孩子树立正确的金钱观。
控制孩子的零用钱的数目；
1、依据实践，方案开支。不要系统地、频繁地问父母要钱，这样难免他们不浮躁，也容易形成多花钱的错觉。你应该依据家庭经济的实践状况估算一下，如每月做个月份方案，一次性性向父母要，而后自己把握，控制经常使用。譬如说，一个月消费的名目和总金额相对稳固；各名目按关键水平划分先后慢急来调配金额，尽或许缩小开支的自觉性和随意性；
2、保持记账，浪费开支。自己手中的钱怎样花，保持记账，就是学习对自身消费行为的治理和反省。这样可直观地了解自己零用钱的变动和经常使用状况，逐渐防止消费行为中的自觉和凌乱，审核自己哪些支出是正当的，哪些支出是可以节省的。这不只要利于浪费，更无利于成功有效的自我解放、自我治理；
3、“好钢用在刀刃上”。尽或许把零用钱用在有意义的事件上，充散施展每一分钱的正当经常使用价值。那种动辄购零食、同窗之间轮番请客的做法是最无法取的。
金钱不像往常说的那样，是一切凶恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过火无私贪心的谋求，才是一切凶恶的根源。因此，咱们必定树立正确的金钱观，正当经常使用金钱，让祖国的花朵不被金钱侵蚀！
如今，随着生存的始终提高，人们也越来越富有了，那咱们小在校生的零花钱状况会怎样样呢？于是，我怀着猎奇心做了一个小小的考查报告。
咱们对班上的在校生启动了关于零花钱方面的访问考查。我首先考查零花钱的起源，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长被动给的则有十五个同窗，我又考查了零花钱的用途，从结果标明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。
1、家长没有治理好有零花钱的孩子。
2、过年的时刻，自己有压岁钱的同窗就占约百分之八十，那家长被动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是在校生基本零花钱。
3、父母比拟钟爱孩子，会定时给零花钱，然而没有适当治理孩子的零花钱，形成了孩子乱用零花钱买些对身材有害的渣滓食品。
2、在校生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习有关的物品倡议
1.倡议把零花钱用于买零食的那些同窗向那些把零花钱用于学习方面的同窗学习。
2.倡议家长们给孩子的零花钱要定时定量给。
1、你一天的零花钱大概是（）
A、一元以下B、一元C、一元以上
2、你的零花钱是哪里来的？（）
A、父母给的B、自己向父母或前辈要的
C、用压岁钱D、自己经过休息赚的
3、你的零花钱都用在哪里？（）
A、文具B、零食或玩具
C、上网或打游戏D、买课外书
4、你以为自己的零花钱花的正当吗？（）
A、正当B、不正当
5、你有没有自己赚过零花钱？（）
A、试过B、没试过
零花钱的经常使用调研报告（范文）篇3
目前，小在校生作为一个不凡的消费个体曾经进入人们的视线。作为人生最后阶段的惯例消费者，他们的消费自主性和影响力较之以往显著增强。小在校生不再仅仅作为家庭的隶属分子而存在，他们对家庭消费行为和习气的影响力越来越大，逐渐成为无法漠视的社会现象[1]。小在校生关于零花钱在自我看法和父母以及搭档相关开展中逐渐开展。随着我国经济的极速开展、国民生存水平的提高，局部少年儿童在市场经济中也表演着关键的消费角色。尤其体如今零花钱上，零花钱的经常使用与他们的心思接受才干、学习习气的养成、性情趋向的开展等方面严密相关。良好天文财习气对小在校生团体的生长作用是无法漠视的，疏导孩子学会理财，使孩子树立“永恒理财”理念，会对孩子成年后更好天文财奠定松软的基础。鉴于此，驳回考查钻研和访谈方法，立足云南省小在校生个体，以云南省江城镇为例，初步提醒小在校生零花钱经常使用的基本现状。
一、考查设计
（一）考查对象与样本散布
本钻研驳回分层随机抽样的考查方法，于20__年7月10日至20__年7月30日对云南省江城镇一至六年级局部在校生实施了问卷考查和局部家长与教员实地访谈。本次考查共发放考查询卷160份，回收160份，回收率为100%，剔除有效问卷8份，获取有效问卷145份，有效率为95%。其中，一年级在校生30人，二年级在校生30人，三年级在校生30人，四年级在校生25人，五年级在校生20人，六年级在校生25人；男生75人，女生85人；乡村人数80名，城镇人数80名。
（二）考查工具与钻研方法
本钻研驳回自编考查询卷和访谈提纲两种工具启动考查剖析。经过问卷考查、一般交谈、观察法，考查了许多小在校生在零花钱方面（包含索取方法、起源、时期、经常使用状况、经常使用态度、数量、范围）的状况，并且对家长启动了访谈（关于孩子的学习状况、共性开展、社会来往、行为习气）、交换和沟通关于小在校生经常使用零花钱的基本状况，应用小在校生放学时期观察到许多儿童买物品的场景。同时，应用对比剖析的方法，将城镇学校与乡村学校在校生经常使用零花钱的状况启动了对比剖析，得出不论城镇在校生还是乡村在校生，在校生乱花零用钱的现象都是十分重大的，给儿童的身心肥壮带来了很大水平的负面影响，有些结果是相当重大的。为了保证问卷的可信水平，本钻研驳回spss19.0启动了信度测验，得出本问卷的Cronbach a系数为0.8868。这标明，本自编问卷总体具备较高的外在分歧性，信度较好，能够为现状剖析提供良好保证。
二、结果剖析
（一）小在校生零花钱的经常使用现状剖析
1.问卷考查基本状况
（1）乡村小在校生的消费状况
本钻研重点考查80位乡村小在校生。经过考查发现，每天零花钱总数为282元，每生每天平均3.525元。其中，5元以上的有16人，占总人数的20%；4元零花钱有10人，占总人数的12.5%；3元零花钱及以下的有54人，占总人数的67.5%。
（2）城镇小在校生的消费状况
本钻研选取了80名城镇小在校生启动了重点考查。考查发现，每天零花钱的总钱数为386，每生每天平均4.825元。其中10元（含10元）以上的有8人，占总人数的10%；6—10元的有12人，占总人数的15%；1—6元及以下的有60人，占总人数的75%。
（3）总体消费状况剖析
从小在校生零花钱经常使用的总体状况来看，不论是城镇还是乡村，零花钱的数量都很丰盛，经常使用零花钱的范围也很宽泛。其中，用来买零食的零花钱占据了大局部，大概占总钱数的60%；用来买毫有意义的小玩具的也占据一局部，约占总钱数的22%；用来买早点的所占比例甚少，仅仅占总钱数的12%左右；而浪费积聚上去的更是微缺乏道，只占总数钱的6%。
2.实地访谈基本状况
经过对局部家长和教员实地访谈，总结了小在校生在零花钱经常使用方面的一些现象。
（1）走访家长获取的一些资料
①有些家庭条件不好的孩子怨父母没钱，怨自己命不好，不愿和家长沟通，不愿和同窗一同窗习、游玩。
②孩子们看法不到家长的良苦用心。家长们担忧如今的大少数零食不卫生并且都含有少量的碳酸和香精，让孩子越吃越想吃，就像是上了“瘾”一样，零食吃多了，主食（饭、菜等）就不想吃了，有些就营养不良，成了个子肥大、弱不由风的孩子，有些成了瘦削症的儿童，最后造成身材不肥壮。
③孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种方法，用得最多的是不去上学、哭闹、不做作业等。甚至还总结出一些阅历，在有主人的时刻、父母有关键事件时就开局为如何要零花钱做计划，在金额上搞方案。
④家里贫苦、父母很少给零花钱的孩子，眼馋其余同窗有零花钱可以用，就每天艳羡其余零花钱多的孩子，有的则是每天尾随那些有零花钱的同窗前面，为其做事，只为讨得一点零食、玩一下玩具等。
⑤“物以类聚，人以群分”，富有的、贫苦的、懈怠的、贪吃的、贪玩的，基本上都是这样的一群人在来往着，学习效果不好，惧怕教员和家长。在与教员沟通中有惧怕心思和畏缩心思，在与家长之间没有言语交换。
（2）对局部教员访谈的结果
①孩子一天到晚想念着口袋里的钱如何花，孩子学习的踊跃性开局变得较差，无法忧心学习，在学习的环节中还要把留意力分散到玩具上、零食上，不仔细听讲，因此，学习效果很容易遭到影响。
②如今局部在校生对学习的态度不是很仔细，由于零食、玩具的影响还会迟到、迟到、不按时成功作业，上课不听讲、开小差、和教员顶嘴。
③零花钱多的孩子在说起玩具、游戏时有条有理，直到让其余同窗信服为止，假设让他们写作文、做作业就没辙了，往常学习散漫，积聚言语的时期太少，大多时期都投入在如何取得零花钱的经常使用上，漠视了学习的效率和学习的意义。
（二）零花钱对小在校消费生的负面影响剖析
1.对身心肥壮的影响
在被考查的儿童中，60%以上的孩子普遍存在着思维上的自在散漫、日常生存中不珍惜财物、不讲卫生、学习中任性、贪玩、自制力差等不良习气。有些零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开局发生自大、孤僻心思，不愿与人交换。很多孩子缺少理财看法，乱用父母和亲戚给的零花钱，不会方案和不顾结果，这种现象如不加制止和纠正很或许会影响他们未来的价值观。如今的食品大多存在安保隐患，尤其在孩子的疑问零食上，孩子们看法不到有些零食的不卫生和不安保，就青睐吃零食，用零食把肚子填饱，而对饭菜一点都不感兴味，结果形成营养不良，发育不好，不长身高，肥大或许长成了瘦削的儿童，影响身心肥壮。
2.对学习效果的影响
受零花钱的影响无法忧心的学习，课堂上分散留意力到玩具上、零食上，学习效果遭到极大影响，形成学习效果不好、学习效率低。有些在校生学习态度不端正，上课留意力不集中，扰乱课堂纪律。作业马虎，对做作业的意义看法无余，交差了事，自己从不审核，或许只做书面作业，不做行举措业（有些小在校生书面言语才干、浏览朗诵才干很差，关键是由于没有仔细地做行举措业）。影响其余同窗仔细学习，很容易形成班风、学风的不良分散。最终学习一塌懵懂，重大的就停学回家。
3.对行为习气的影响
性情任性，经常和父母顶嘴，不尊重教员、同窗，疑问文明礼貌。生存无节制、无法令，自在散漫，消费行为极其，不受控制。自理才干差，离不开前辈的监视和协助。缺乏自主的学习习气，不会被动学习和做作业。做事缺乏恒心，不能百折不挠，遇到艰难就会畏缩，就想用钱来处置，人生观偏离正确的轨道。不讲卫生，不保护环境。撒谎、不老实，为了零花钱诈骗前辈，诈骗同窗。没有责任感，进取心不强，只想用钱处置事件。讲哥们义气，拉帮结派感情用事，违反准则。最终有或许走上违法立功的路线。
以上三种状况，虽不能代表现代孩子的所有，但足以说明如今的孩子不失外地经常使用零花钱的结果是很重大的，作为家长、教员和社会个体都应该对此加倍关注，为造就出优越、自信、阳光、肥壮的新一代而致力。
三、讨论
零花钱作为一种普遍存在的社会行为，是每个少年儿童的必经课。要想阻止经常使用零花钱是无法能的，丢弃对孩子经常使用零花钱的教育更是无法取的。作为前辈，只要对年幼孩子的消费行为加以正确疏导，才干顺应社会开展，又能让使在校生的消费走向正确的方向。为此，本钻研尝试对疏导小在校生正当消费的对策启动初步讨论。
（一）家长方面
1.控制零花钱的数目。即使家里很富有也不能多给，通知孩子如何经常使用零花钱，如买学习用品，或许在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2.给零花钱之前可以先征求孩子的意见，这样可以让孩子及早养成方案用钱的习气。当然父母有时还得“拐弯抹角”地关心孩子的钱能否如他自己方案的那样去用了，造就孩子们老实的习气。
3.家长给孩子的零花钱要节制、有方案，要与孩子多交换、多沟通，疏导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积聚起来用于买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助须要协助的小好友，造就孩子们的贡献、大爱精气。
4.家长应该处罚自己的孩子把往常节省上去的钱都存入小银行，千里之行，始于足下。家长也可以为孩子树立“家庭小银行”，或许在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要的开支就向自己的“银行”提取，尝试理财的滋味，增强理财看法。
5.处罚孩子自己挣零花钱。倒不是说钱关于一个小孩子来说如许的关键，能为家庭减轻多少累赘。更关键的是，经过这种方式，付出休息，获取等值的报答，并且由他独立去面对上班中的一些疑问，独立处置并成功。那样的阅历，必定会震动他那颗幼小的心灵，或许会是他永世的财产。在处罚让他读好书的同时也别忘了教他做恶人，让孩子们全方面的获取开展。
（二）学校方面
1.增强思维品德教育，经常使用在校生树立正确人生观。中小在校生消费教育与品德教育互助形式是一个从通常到通常，又从通常到通常螺旋回升的开展环节，是对中小在校生消费疑问的一种升华与扩展。消费教育是增强在校生品德教育的有效载体，是增强在校生思维品德树立的关键组成局部及有效路径。注重探寻消费观点造就与思维品德教育外在的咨询与法令，结合大的教育环境，总结出行之有效的消费教育与品德教育互助形式，树立中小在校生消费教育的短暂机制。
2.系统性造就中小在校生理财才干，学做“社会人”。在中小学启动消费教育，关键应该着眼于造就在校生正确的消费观点和消费看法，养成良好的消费行为，将学校教育内容与事实生存严密咨询起来，将通常性、观点性疑问与素质教育严密连贯，构成孩子们的理财才干，提高其财商，使未来一代不只具备独立的生存才干，而且具备迷信的经济素养，为构建浪费型社会奠定松软的基础。消费作为一种社会行为，是每个儿童社会化所必定阅历的。教育者应教育他们，消费时要有正确的目的，应大胆处罚在校生踊跃介入消费，不能加以禁锢。家长应该布置一些力不从心的消费活动，让子女在通常中积聚阅历。此外，还应增强消费的正当性和节省性教育。可设立“红领巾储蓄所”，展开“巧花一元钱” 等活动，并处罚在校生介入宿愿工程活动，让在校生体验到正确消费的快乐心情，养成关心他人、勾搭互助的良好质量。
3.消费常识成功教材化。有关部门编印小在校生消费教育一致教材，依据不同年级将消费常识教育归入基础教育体系。让小在校生经过课本学习，消费理念愈加迷信、消费决策愈加理性、消费行为愈加成熟、维权看法获取优化，从而构成影响永世的好的消费习气。
4.学校和家庭应该经过休息教育，使小在校生体会到物质生存的富有来之不易。让在校生从小养成热爱休息的习气，树立艰辛妥协、独立自理的生存作风，发扬艰辛豪华、节省浪费的优异传统，从而逐渐构成良好的品德。
5.作为社会行为的消费具备随意强、地区广的特点，有形中增强了消费观教育的难度。学校是小在校生接受教育的关键场合，家庭是小在校生消费的资金起源，这就要求学校与家庭亲密配合，共同增强消费疏导，构成谐和的疏导体系。学校应增强消费观教育，家长也应适当限度子女的物质愿望，使他们方案开支、浪费开支，不能溺爱子女[2]。学习应严厉治理校园里的饮食状况，发明儿童生长的良好环境。处罚孩子多存钱，在班级里树立 “先进团体存钱奖”奖项，以处罚孩子们的存钱意志。
6.组织各种各样以“怎样经常使用零花钱”为主题的活动，如漫画较量、手抄报较量、书法较量、作文竞赛……让孩子们更多了解零花钱的用途，从小造就理财看法。学校可以应用班会、讲座、读书活动等方式，讨论怎样节省零花钱、如何经常使用零花钱以及正确经常使用零花钱的意义和优势，经过与孩子们的沟通、交换来正确疏导他们把钱用在真正须要的中央。
（三）社会方面
1.清算校园周边环境，确保中小在校生食品消费安保及身心肥壮。首先是对校园内外的食品运营户、小卖部、小吃店启动注销造册，从源头上规范食品运营者的主体资历，并要求运营户签署“食品安保承诺书”，严厉落实食品购、销货台账制度；其次是对校园周边的各类商品运营户启动活期与不活期审核，彻底追查过时蜕变及冒充伪劣食品，波动根绝各类“三无”食品流入校园[4]。
2.工商行政治理部门及其余相关行政部门应当严峻打击贩卖各种不肥壮食品和劣质玩具的不法商贩，让他们遭到法律的制裁，以示正告。提高全民包全看法，让孩子们的肥壮遭到法律的包全。
3.工商行政治理部门及其余相关行政部门应当增强对书报刊、影视作品及文明文娱场合的治理，让孩子们尽量接触肥壮有益的事物；增强对小店、摊贩的食品卫生监视治理，严禁“三无”产品和诱惑在校生**的商品出现。
4.社会上的一些公益组织应当组织树立零花钱基金会，造就孩子们的贡献精气和节省看法，把多余的零花钱募捐给须要协助的小好友[5]。在假时期社会相关人员可以组织局部孩子，到偏远山区体验生存，组织互帮互助活动。
零花钱的经常使用调研报告（范文）篇4
本次考查报告，我关键从考查的基本状况、考查结果以及对小在校生正确经常使用零花钱的倡议三局部来详细叙说。
一、考查的基本状况
如今生存条件越来越好，小在校生简直都有零花钱。即使外地经济仍较弛缓，但都能看到我周围的在校生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及左近的小店总是挤满了买物品的同窗。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎样摆布的？经常使用得能否正当？为此，我对本班34位同窗启动了考查，关键从以下四方面说明：
3、考查对象：华埔小学501班的34名在校生，5位家长和学校里的4位教员。
4、考查方法：为了更好的启动此次的考查，我关键是经常使用文献资料法了解我班在校生家庭的基本状况，确定留守在校生数量；同时还经常使用了观察法，应用课前课后对他们经常使用零花钱状况启动考查；最后还经过问卷考查法，采访了一般家长和教员。
二、考查结果
1.我经过对五位家长启动问卷考查剖析之后，发现大少数家长是在当孩子须要的时刻给孩子零花钱，少数家长以孩子的长处及处罚的方式给孩子零花钱，并且家长宿愿他们的孩子把钱用在学习上，不准许孩子乱花钱行为。
2.我经过对四位教员启动问卷考查剖析后，教员以为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以造就他们的理财观，又可以丰盛他们的闲余生存。
3.经过对我班小在校生的考查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的在校生占总数的90%。其中30%的在校生是父母被动给零花钱的；10.2%的在校生是经过自己休息赚来的；9.3%的在校生是亲戚好友给的；6%的在校生是家长以在校生的长处及处罚的方式给的。而在零花钱的摆布上，14%的在校生把零花钱交给父母贮存；30%的在校生用零花钱买学习用品；15%的在校生把零花钱用在网吧和文娱；35%的在校生用于买零食和玩具等。
由此可看出，只要30%的在校生对自己零花钱的经常使用是比拟有布局的。形成这种现象，经过我考查剖析，得出以下几点：
1.如今在校生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱基本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门营生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。
2.获取的钱太容易，同窗们就不会去想怎样花钱，往常花钱时，没有方案，甚至大手大脚，大局部糜费在不该花的中央。
3.家长太溺爱，太置信自己的孩子，尽管给钱，不问怎样花钱，造成在校生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地经常使用零花钱。
4.学校正在校生也缺少相应的节省浪费，艰辛妥协方面的教育。
三、经过这次考查，我以为对小在校生正当经常使用零花钱有以下倡议：
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明白：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的经常使用状况。从以上的考查状况看，家长没有对孩子零花钱的经常使用状况启动追踪，这是造成孩子乱花钱的关键要素。往常对孩子多家管束，假设发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节省花钱的优势，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随意花钱”的看法。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成节省的好习气。父母可应用寒、暑假等时期处罚孩子启动休息通常，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年岁较长的在校生可让他去打打暑假工或暑假工，让他们在社会上亲身通常，孩子人造会领悟到许多书本上所没有的情理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生存的见识和本事。
4、造就孩子必定的理财观点。如经常使用之前可以先制订开支方案：当天你须要多少零花钱？区分用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成方案用钱的习气。当然父母有时还得“拐弯抹角”地“考查”孩子的钱能否如他自己方案的那样去用了，防止孩子为多领零花钱而撒谎，预防、根绝一些孩子从小在外随意借钱的疑问。
5、处罚在校生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的累赘，也能让孩子更有效得经常使用零花钱。
6、教员可应用班会，召开主题班会，以疏导在校生看法钱来之不易和学会正确理财。
四、结语：
经过考查和讨论，我以为对小在校生启动节省教育，限度小在校生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确经常使用零花钱，须要家长、学校联结起来，正确的疏导，让孩子养成不能铺张糜费的故障，让他们知道金钱的必要性和关键性，从小养成节省浪费、艰辛妥协好习气。
零花钱的经常使用调研报告（范文）篇5
如今在市场经济的体制下，随着革新放开的始终深化，人民生存水平日益提高，物质生存始终空虚。中在校生大都是独生子女，是家中的小太阳，人造倍受钟爱，其中1个关键的体现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱咱们终究应如何看待呢?在校生门是如何来布置他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么发生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的疑问。因此咱们小组就这一状况启动了考查钻研。
为此，咱们就义了不少时期，一同设计出问卷内容，并向自己看法的各所中小学校的同窗散发。第一次性作如此的问卷考查，未免缺乏阅历，但经过整体成员的致力，终于成功了本次活动。以下便是咱们结合考查结果作的一份初步的钻研报告。
少局部希冀自食其力的在校生还会经过打工或许兼职，来改善自己的生存条件，同时也接触了社会，丰盛了社会阅历。但中在校生的年岁相对来说还是比拟小，能赞同他们应用课余打工的家长还是不多。
疑问二：零花钱的数额
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费档次更为平均
咱们以为，初中生年龄尚小，往常破费不多，加之初中在校生的判别才干和行事才干都相对较弱，家长们普通不会给小孩太多钱摆布，只要在一些郊游、**时期较长的状况下才会相对更为小气一些，普通在往常就每次给个几元钱，以接待日常花销和每日车费为主。因此大少数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比拟多学习上的破费要显著多于初中生，关于自己孩子在学习上的反常开支，家长们的出手是毫不犹疑的，同时孩子们往常的生存破费和日常零用钱，也开局随之水涨船高。
疑问三：零花钱的经常使用状况
中在校生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食
咱们可以发现青少年的零用钱破费中，精气消费上的购书是居于首位的，然而目前国际的文明消费市场上针对青少年好友的书籍还是十分的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精气空间的书籍少的不幸，因此必定注重中在校生的文明消费需求，开掘中国式的精气消费内容，丰盛青少年的闲余生存。
如今值得一提的是有46.5%的中在校生好友会把未花完的零用钱启动储蓄，而且相当多的在校生储蓄是有着明白消费目的的，是1种积聚行为。这个结果标明，节省浪费的中富丽德在当代青少年的身上也获取了承袭和发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应答此加以处罚和正确疏导，使其从小养成善理财的好习气。但同时也必定关心孩子的生存习气，关于不良习气必定波动纠正，这也是对孩子未来担任。
另外许多青少年在校生比拟青睐吃零食，因此用于零食上的开支也占有较大的比例。
疑问四：对零花钱的态度中在校生普遍缺乏理财才干
咱们以为：1团体的很多习气都养成于青少年时期，从1个在校生看待零用钱的态度就能折射出未来当家理财的点点滴滴：1团体从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时刻要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不注意，就会犯下难以补偿的失误。
以上是对考查结果的整顿。从中咱们可以获取许多启示。
重生的一代，有相当多的在年岁尚小时便已遭到了金钱的剧烈冲击，正逐渐构成共同的金钱观。因此，金钱教育关于家庭、学校乃至全社会来说，曾经是1个严峻的应战。教育者们有必要教孩子怎样看待钱和看待钱。目前我国的中小学普通都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明白提出详细的金钱教育战略，已有一些触及金钱教育活动大都逗留在形象的品德理念层面，且无正轨体系。疑问是严峻的。
国外许多兴旺国度的家长都比拟注重造就孩子的独立才干，家庭经济条件再好，在校生打工挣钱、自食其力还是比拟普遍的。国外在观点上还是比拟落后，家长总宿愿在自己的包全伞下为孩子营建劳碌舒心的生长环境，谁不宿愿自己的孩子未来能高人一等，但在教育上可别大意了，拔苗滋长不行，过于精心呵护更无法取!
国外成功的教育阅历标明，对中小在校生启动消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的顺应性和敏理性，对他们日后的理财才干有相当影响。当然，我国目前要对中小在校生启动金钱教育是1个艰难的环节。如今很多家庭都是独生子女，家长对孩子过火钟爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好逸恶劳的坏习气。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子举不胜举。教给孩子怎样经常使用零花钱则是最基本的1个环节。咱们小组就此展开了讨论。最后咱们设计一位高中同窗了1个星期的零花钱经常使用方案。
以上便是咱们的一些想象。宿愿能给大家以启示。但详细疑问须要详细剖析。每团体都要依据自己家庭、生存的实践状况作出最适宜自己的方案。
综上所述，经过本次考查，咱们得出了两点。第一，广阔中小在校生要正当布置零花钱。造就理财观点。第二，家庭、学校和社会要增强对在校生的理财教育。两方面严密结合才干使孩子肥壮生长，在这个充溢竞争的社会中取得一席之地。
最后，我要向给予过我协助的一切同窗和教员致以最高尚的谢意，谢谢你们!