总结是指社聚集团、企业单位和团体在自身的某一时期、某一名目或某些上班告一段落或许所有成功后启动回忆审核、剖析评估，从而必需效果，获取阅历，找出差距，得出经验和一些法令性看法的一种书面资料，他能够优化咱们的书面表白才干，因此咱们要做好演绎，写好总结。咱们该怎样写总结呢？以下是小编整顿的幼儿园幼小衔接总结，供大家参考自创，宿愿可以协助到有要求的好友。
幼儿园幼小衔接总结1
本学期各项上班行将完结，在孩子们行将成功大班上学期学习义务之际，咱们班级全体教员坐在一同，对照本学期初制定的班级上班初即方案，回首所做过的党务上班，独特总结阅历，反思无余，详细总结如下：
一、展开了具有班级特征的教育教学上班：
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把组织上班的重点放在了“幼小衔接”的预备上班上方。有目的、有方案地专案将教育教学活动浸透在孩童的日常生存、各学科畛域、各活动区域以及成人家庭教育当中。
2、在“幼小衔接”的预备上班中，咱们重点对幼儿启动了规则清醒、义务看法、自我服务才干以及协作才干心智的造就。
3、在日常教学中，督导继续以园本培训课程为指点展开"主题活动"，本学期咱们启动了"花"和"静止"两个主题，教员结合幼儿的阅历和兴味设计活动，活动中凸显表现幼儿为主体的准则暗中协助家长了解主题停顿状况，充沛表现主题活动的延续社会活动和深化。
4、本学期咱们依据主题停顿状况区域一些与主题无关的设计活动资料，活动区资料依据主标题的的停顿及有方案有目的经过投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也到达了较好的效果。
二、引进幼儿介入班级治理机制，激励家长教员真正成为教育的客人：
1、激励家长配合踊跃展开“幼小衔接”的预备上班，经过每周一次性的“亲子作业”让家长了解年迈衔接停顿状况，及时了解幼儿开展水平。
2、每一次性的踊跃介入主题活动家长都能够踊跃允许，被动经过各种渠道为主题的展开提供各种有价值资料，有了家长的介入，咱们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、做好幼儿专访、约访、电访上班，及时与家长启动沟通，向幼儿汇报幼儿在园状况，了解幼儿看电视状况，致力达成教育的分歧性。
4、激励家长十分注重园里、班级举行的各项亲子活动，其中亲子制造“花的大书”、静止会上“亲子跳绳扮演”、“观赏花卉市场”、“观赏迎春花展”等活动，家长们都能够协助踊跃参与，家长与教员彼此间建构小在校生起了对等、信赖、友谊的桥梁。
三、卫生保健尽量办到家长满意：
1、本学期，咱们严厉依照园里的要求做好了各项卫生保健上班，让幼儿生存在一个整洁、温馨的环境中。
2、做好生病幼儿的护理教育上班，波动根绝传染病盛行，本学期，班级无一例霍乱，班级幼儿儿童的缺勤率不时较高。
3、保育教员和毕业班班级教员一同独特造就幼儿的自我包全看法，防止了幼儿安保意外爆发的迸发。
4、保育教员与年级教员一同，幼儿互助造就幼儿良好的生存习气、卫生习气，重点疏导几个挑食、食欲差的幼儿扭转不良的饮食习气，本学期，咱们幼儿的身高、体重增长势头较快。
四、无余及致力方向：
本学期，咱们只管取得了必定效果，但还包括有不少无余：
（1）班级幼儿的观察还应该进一步完善，应该科腔做好幼儿的个案追踪、剖析。
（2）班级教员在活动区资料制造、整顿方面有待不时提高。幼32家32儿童在来年的组织上班中，这些全都是咱们的致力方向，咱们将致力向先进班级学习，更上一层争取使咱们的组织上班更上一层楼。
幼儿园幼小衔接总结2
往年5月20日至6月20日是全国第五个学前教育宣传月。5月20日，滨州市暨滨城区20xx年学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行，市直及区属幼儿园园长、教员代表，区直小学校长，家长代表等约200人参与了启动仪式。
据悉，此次我市启动学前教育宣传月活动，将经过宽泛的宣传和发动，疏导全社会树立正确的教育观和儿童观，营建注重允许学前教育开展的良好气氛，家园同步、幼儿园和小学同步，促成幼儿肥壮快乐生长。
近年来，市委、市政府高度注重学前教育，一直把学前教育摆在教育事业开展的关键位置予以策动、强力推进，启动并鼎力实施学前教育三年执行方案，先后**《滨州市人民政府关于进一步增强学前教育上班的意见》《关于增强市区住宅区配套幼儿园规划树立治理的意见》《滨州市乡村幼儿园保教设备设备装备工程(20xx—20xx年)》等政策措施，逐渐构成政府主导、社会介入、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系。
自实施学前教育三年执行方案以来，全市共新建、改扩建幼儿园400多处，受益儿童3万多名，全市在园幼儿11万人，学前三年幼儿入园率达96%，普惠性幼儿园笼罩率达85%。
往年学前教育宣传月的主题为“幼小协同，迷信衔接”。启动仪式上要求，学前教育宣传月是在全国范围内展开的一项关键活动，各单位要仔细钻研制定宣传月实施方案，确保宣传月活动取得实效。要组织展开幼儿园和小学的相互交换观摩活动，自觉将幼儿园教育与小学教育无机衔接起来。
幼儿园要重点展开好“三个一”活动，即召开1次家长会，组织1次大班幼儿到小学观赏，与小学独特展开1次幼小衔接咨询活动。小学与幼儿园要组织专家、园长、校长和教员对家长答疑解惑，经过家长学校、家长委员会、家长放开日、家访、家教宣传栏等方式，向家长宣传幼小衔接的关键内容，消弭家长对幼儿的退学焦虑，使家园教育构成合力。
幼儿园幼小衔接总结3
学前教育与小学教育在学习与生存制度等都存在着一些差异，前者是以游戏和才干开展为主导方式的教育，后者是以正轨课业和静态常识学习为主导方式的教育，这种主观存在已形成幼儿入小学后的不顺应，因此，为了处置好幼小衔接的延续性与阶段性疑问，咱们从幼儿园的实践登程，踊跃发明条件，经过丰盛多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生存的治理、家长上班的展开等路径，推进幼儿的身心开展。因此，协助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和集体的开展发明了或许性。
一、关注幼儿不错生存习气的养成。
不错的学习、生存、卫生习气从而增强幼儿生存才干的造就。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有法令的生存。咱们创设了生存墙：我的好习气，让孩子逐渐养成早晨早睡觉，按时到园，不早退。造就幼儿遵守作息制度，有法令的生存，升入小学后就能很快顺应小在校生存。还创设了我无能的主题墙，内容有穿脱衣服较量、自己系鞋带等。
二、关注幼儿的义务看法、规则看法和独立看法的养成。
在日常生存中激励幼儿自己的事件自己做。做力所能级的事能按时执行，一朝一夕，就能构成良性的能源。幼儿做事很随意没有方案想要做什么就去做，要他们东倒西歪地做事很难，于是在各种活动中，应用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的剧烈兴味，从而做到按时成功不拖延。给幼儿布置小义务：当天我来播资讯。回家预备几段资讯，让孩子轮番学当播音员。
每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生上班中逐渐树立起的义务看法。
三、关注幼儿才干、兴味的造就
注重幼儿情商的开展在活动中发现幼儿的兴味喜好，协助幼儿剖析成败的要素，增强其取得成功的决计。兴味是最好的教员，这是爱因斯坦的一句名言，激起幼儿的学习兴味，造就幼儿不错的学习态度。因此在幼儿的一日生存中，咱们愈加关注的是幼儿的学习兴味与学习才干。如咱们应用幼儿的游戏活动，提供必定的资料、创设情形，优化幼儿处置疑问的才干。在区角活动中提供资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿有不错的学习习气。
四、做好家长上班，构成教育合力。
幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增多衔接上班的实效性，做好家长上班是十分关键的。针对幼小衔接上班，开学期初召开专题家长会，以取得家长的配合。活期展开家长放开日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。吸引家长介入并注重幼小衔接上班。要求家长在家庭中做好幼儿退学前的生存、心思、学习物质的预备。《幼儿园上班规程》明白指出：幼儿园教育应和小学亲密咨询，相互配合，留意两个阶段教育的相互衔接。但是幼儿园和小学是分属两个学段的教育机构，在教育指标、义务、内容、方式和方法等方面有显著差异，儿童从幼儿园那种以游戏为主导的活动形式转向以课堂教学为主导方式的学习形式，很难一下子顺应。因此幼小衔接上班也为大班教员所注重，在大班前期无看法的增多无关内容，但还存在脱节的现象。此次，在教育局下达的无关幼小衔接活动的指点意见要求下，咱们幼儿园及时调整部署布置做了多方面的上班，获取一些功效。
幼儿园幼小衔接总结4
一、引言
幼小衔接教育是指幼儿园和小学之间的教育过渡阶段，这个阶段的指标是协助幼儿从幼儿园向小学过渡，并推进孩子们的生长和开展。本次总结旨在论述幼小衔接教育的目的、实施方法、留意事项以及目前存在的疑问，并提出倡导和处置方案。
二、目的
1.协助幼儿顺利过渡到小学
小学是幼儿园的延续，而幼小衔接教育则协助孩子们更好地顺应小学的教学方法、教学内容和学习要求，并使他们对小学教育有更深入的了解和认知，为顺利退学奠定基础。
2.促成幼儿片面开展
在幼小衔接教育阶段，教育者应针对孩子的不同生长阶段，协助幼儿成功身材、智力、言语、情感和社会等方面的肥壮开展。同时，还要造就孩子的自我治理才干、独立生存才干和学习兴味，为孩子今后的学习生涯打下松软的基础。
三、实施方法
1.树立沟通机制
在幼小衔接教育环节中，幼儿园和小学应树立沟通机制，活期交换孩子的学习状况和开展形态，独特讨论处置疑问的方法。
2.展开针对性的培训
针对性的培训是幼小衔接教育的关键局部，旨在协助幼儿顺利顺应小学的学习，该培训应以小学的学习方法、学习义务等为核心，针对孩子们的不同疑问制定有针对性的培训方案。
3.强化孩子们的社交才干
在幼小衔接教育阶段，针对孩子们的生长环节和各项才干，可以驳回一些游戏和小组活动等方式来协助孩子们树立良好的社交才干、沟通才干和协作看法。
四、留意事项
1.关注幼儿的身心肥壮
幼儿身心肥壮关于幼小衔接教育的实施是极为关键的，幼儿教育者应特意留意孩子们的身材状况和心思状况，及时发现并扫除身材和心思肥壮疑问。
2.注重与家长的沟通与配合
在幼小衔接教育环节中，幼儿的家长是一个关键的介入者，应随时沟通，使家长了解孩子们的学习和生存状况，在家庭中配合幼儿教育上班。
3.造就幼儿被动学习的才干
在幼小衔接教育阶段，教育者应尽或许的造就幼儿的自主学习才干，激起孩子们的学习兴味和学习能源，使他们学习更被动、更自发。
五、疑问存在
1.缺乏有效的沟通机制
目前，在幼小衔接教育方面，缺乏有效的沟通方式和机制，缺少与家长和幼儿园之间的有效沟通，容易出现消息不疏通、对接不到位的疑问。
2.实施难度大
幼小衔接阶段是幼儿教育的一个关键环节，但由于幼儿普遍存在留意力不集中、自我控制才干无余等疑问，实施较为艰巨，要求特意注重。
六、倡导和处置方案
1.树立健全的消息系统
可以树立健全的消息系统，发明放开的阅读环境，让家长和教育者能够随时随地了解幼儿的学习状况、身心肥壮状况等消息。
2.经过多种方式的学习方法造就幼儿的学习才干
可以经过游戏、互动等多种方式的学习方法，特意是在情境式教学中，让幼儿更容易了解和掌握常识,从而造就他们的学习才干。
3.增强家长与学校之间的交换
可以经过电话、短信、APP等多种路径，将幼儿的学习状况及时告知家长，解答家长的疑虑和提供充沛的协助。
七、论断
幼小衔接教育是幼儿教育的一个关键环节，要求相关教育治理机构和教育者给予足够的关注和注重。针对现有存在的疑问，咱们要继续探求新的教育方法和路径，为孩子们的开展和生长提供更好的允许和协助。
幼儿园幼小衔接总结5
学前训练与学校训练在学习与生存制度等都存在着一些差异，前者是以游玩和力气停顿为主导方式的训练，后者是以正轨课业和静态学识学习为主导方式的训练，这种主观存在已形成幼儿退学校后的不顺应，因此，为了处置好幼小衔接的延续性与阶段性疑问，咱们从幼儿园的实践动身，被动缔造条件，经过丰盛多彩的训练活动、训练环境的创设、日常生存的治理、家长上班的展开等路径，促成幼儿的身心停顿。因此，关心幼儿走好从幼儿园到学校这个坡度，为孩子别扭进退学校和集体的停顿缔造了或许性。
一、关注幼儿良好生存习气的养成。
良好的学习、生存、卫生习气从而增强幼儿生生机气的培育。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有法令的生存。咱们创设了生存墙：我的好习气，让孩子缓缓养成早晨早睡觉，按时到园，不早退。培育幼儿遵守作息制度，有法令的生存，升退学校后就能很快顺应学校生存。还创设了我无能的主题墙，内容有穿脱衣服角逐、自己系鞋带等。
二、关注幼儿的义务看法、规章看法和独立看法的养成。
在日常生存中鼓舞幼儿自己的事件自己做。做力所能级的事能按时执行，一朝一夕，就能构成良性的能源。幼儿做事很听凭没有方案想要做什么就去做，要他们东倒西歪地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、儿歌、歌曲等方式取得幼儿们的剧烈兴味，从而做到按时成功不拖延。给幼儿布置小义务：今天我来播资讯。回家预备几段资讯，让孩子轮番学当播音员。
每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生上班中缓缓树立起的义务看法。
三、关注幼儿力气、兴味的培育
注重幼儿情商的停顿在活动中觉察幼儿的兴味喜好，关心幼儿剖析成败的缘由，参与其取得成功的决计。兴味是最好的教员，这是爱因斯坦的一句名言，激起幼儿的学习兴味，培育幼儿良好的学习态度。因此在幼儿的一日生存中，咱们愈加关注的是幼儿的学习兴味与学习力气。如咱们应用幼儿的游玩活动，供应确定的资料、创设情形，提高幼儿处置疑问的力气。在区角活动中供应资料库，让幼儿自己查阅，使幼儿具有良好的学习习气。
四、做好家长上班，构成训练合力。
幼儿园、学校的训练没有家庭训练和社会的相互协作，训练就不成合力，训练就难以真正影响和实施。因此，为参与衔接上班的实效性，做好家长上班是特殊关键的。针对幼小衔接上班，开学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。活期展开家长放开日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接训练，了解孩子在园的表现。吸引家长参预并注重幼小衔接上班。要求家长在家庭中做好幼儿退学前的生存、心思、学习物质的预备。《幼儿园上班规程》明白指出：幼儿园训练应和学校亲近咨询，相互协作，留意两个阶段训练的相互衔接。但是幼儿园和学校是分属两个学段的训练机构，在训练指标、义务、内容、方式和方法等方面有显著差异，儿童从幼儿园那种以游玩为主导的活动形式转向以课堂教学为主导方式的学习形式，很难一下子顺应。因此幼小衔接上班也为大班教员所注重，在大班前期无看法的参与无关内容，但是还存在脱节的现象。此次，在训练局下达的无关幼小衔接活动的指点看法要求下，咱们幼儿园准时调整部署摆布做了多方面的上班，获取一些功效。
幼儿园幼小衔接总结6
本学期各项上班行将完结,在孩子们行将成功大班学习义务之际,咱们大班年级全体教员坐在一同,对照本学期初制定的结合大班的“幼小衔接”的上班方案,回首所做过的上班,独特总结阅历,反思无余,详细总结如下:
1．开学初咱们展开了《大手牵小手，携手向前走》家长会，让家长接受了幼儿园、小学的专题指点，有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家出息一步明白如何在心思和才干上为孩子作好充沛的预备。比如无心留意的水平的高下选择幼儿效果的好坏，因此家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对造就无心留意很有益，能够协助幼儿集中留意力；家长对幼儿启动一些零散正确退学常识预备，但不是提早教拼音、识字等，也毋庸把玩具收起来。同时，家长要及时、准确地掌握幼儿以后的开展状况，使得家庭教育更具针对性。
2．在实施方案的环节中,依据班级幼儿的实践开展水平,有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生存、各学科畛域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的致力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都取得了不同水平的提高。
3、在“幼小衔接”的预备上班中,咱们重点对幼儿启动了规则看法、义务看法、自我服务才干以及协作才干的造就,经过一学期的致力,咱们以为:班级大局部幼儿能够较仔细的成功教员每次交给的义务,在与同伴的协作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴启动游戏,遇到艰巨时能够和同伴们独特商榷处置疑问的方法,班级幼儿社会来往才干获取了很好的提高。
4．结合“小小值日生”和“小书包真划一”活动造就了幼儿的自理才干。造就幼儿的自理才干应该从生存中的每一件大事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指点他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整顿房间、端饭、擦桌子、扫地等。才干不是与生俱来的，心思学钻研标明，儿童才干的开展有一个关键期，在关键期内，儿童的才干易于养成，过了造就期，过了关键期，幼儿才干的造就就显得特意艰巨。可见，为了造就幼儿的生存自理才干治理，家长们应在关键期造就幼儿能做和应该做的事件自己去做。比如大班时期，家长就要留意让幼儿自己整顿图书、玩具，收拾小书包和生存用品等。同时家长要协助他们在实践执行中克制艰巨，而不要替代他们克制艰巨，当幼儿遇到艰巨时，要不时给予鼓舞，使其具有较强的决计和决计，以致不达目的，决不罢休。此外，还要在克制艰巨的方法和技术上给予适当的指点，让幼儿掌握克制艰巨的技巧，少走弯路。
5.观赏小学，经过观赏小学的校园环境、观看小在校生上课、观赏小学的图书室、教室、走廊文明，在这一系列活动中孩子们了解小在校生的基本学习生存，更削减了他们向往上小学的愿望。模拟小在校生上课等。在这一系列活动中孩子们发现孩子们求知欲旺盛，上课表现特意棒，上课位置的适当调整；参与一些书写、早期阅读的练习时期；扭转举手姿态。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。
一、无余及致力方向:
本学期,咱们只管取得了必定效果,但还存在有不少无余:
(1)班级幼儿的观察记载还应该进一步完善,应该尝试做好幼儿的个案追踪、剖析。
(2)班级教员在资料整顿方面有待提高。
幼小衔接是幼儿园、小学和家长都十分关心的疑问，搞好它要求幼儿园和小学的革新，要求家长热心允许及其观念的扭转。总之，搞好幼小衔接上班，要求幼儿园、小学和家长三方独特致力。
二、 指点思想：
以“办好教育为人民”为宗旨，以保教上班为核心，以教育教学钻研，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不时提高本地学前教育的全体水平。
三、 日常上班：
1、入园前做好家访宣传上班，让广阔农户、家长看法到幼儿教育，行为习气造就的关键性。
2、及时削减、修补课桌椅等日罕用具和教具。
3、注重早晚幼儿的安保接送，要求家长按时接送幼儿。
4、停办家长学校，做好“0---6岁儿童家长和看护人”的培训上班。
5、规范治理：入园幼儿做好接种预防注销、幼儿体检表、意外记载表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍治理卡的注销造册上班。
6、依据下级精气，做好幼儿园的年检上班，启动正当调整，踊跃整改或撤并不规范幼儿园。
四、 教学、安保上班：
1、规范教材。幼儿园一概经常使用一致的指定教材。
2、课堂教学上一概要扭转“小学化”偏差的教学形式，重点造就幼儿的良好行为习气、卫生习气，并对幼儿启动爱祖国、爱人民、爱休息、爱迷信、保护公物的教育。造就幼儿初步的勾搭友爱、老实、英勇等优秀品德；逐渐造就幼儿的学习兴味、认知兴味。
3、要求幼儿园园长增强自身的学习和深造，致力提高保教质量，踊跃推进教员的学历深造和培训，用开展的目光办事，对党的教育事业担任。
4、安保警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍安保和卫生，实际做好幼儿在园的安保和早晚路上的安保，以及做好饮用水、食品的卫生和安保。
这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接上班显得尤为关键，为了更好地总结阅历，我先将大班幼小衔接上班作如下总结。
一、日常活动中启动幼小衔接的一些习气的造就，让孩子轻松养成好习气
1、为了让孩子更好地启动小学，更顺利地顺应小在校生存，咱们重点对幼儿启动了规则看法、义务看法、自我服务才干以及协作才干的造就。经过一学年的致力，咱们以为如今大局部幼儿能够较仔细地成功教员每次交给的义务，在与同伴的协作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴启动游戏，遇到艰巨时能够和同伴们独特商榷处置疑问的方法，班级幼儿社会来往才干获取了很好的提高。
2、同时让孩子严厉遵守幼儿园的作息时期制度，致力做到不早退。缓缓地班上也很少的孩子早退了。基本上一切的幼儿都能够更严厉地遵守作息时期制度。
二、经过一些教育教学活动做好幼小衔接上班
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把上班的重点放在了“幼小衔接”的预备上班上方。在实施方案的环节中，依据班级幼儿的实践开展水平，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生存、各学科畛域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的致力，每一位幼儿在原有基础上都取得了不同水平的提高。
2、在日常教学中，本学期咱们启动了离园倒计时主题，并在这个主题活动中展开了一系列的关于幼小衔接的课程，如群体教学活动“慌镇静张的莎莎”协助幼儿看法到要有良好的行为习气，在上学前做好预备。如区域活动“我上小学了”，让孩子启动角色游戏，学系红领巾，模拟小学课堂，学习整顿书包，在这样的环节中孩子们正在地像一位小在校生一样去做各项活动了。照通常活动“特意的观赏“，率领幼儿观赏小学，去看看小学与幼儿园有什么不同，并看看小学的生存学习环境，而后启动说话，教员依据孩子的回答逐一给予相应的解答，让孩子扫除心中的疑虑。
从活动效果来看，孩子们都对小学充溢了向往，都能以轻松、向往的心境进入小学的学习与生存。
三、注重家园共育
1、激励家长配合做好“幼小衔接”的预备上班，在家长会上启动了关于幼小衔接的专题。首先从幼儿教员的角度登程去说一些该做的事件，而后请两位小学教员结合她们的上班实践作了引见。最后一同观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小衔接的专题。让家长片面的了解关于幼小衔接，作为家长应该怎样配合幼儿园，做些什么事件。
很多家长经过家长会上的引见，详细了解了孩子马上要读小学，自己要做的事件，其中钱志亮传授的一些详细倡导做法也很受欢迎，孩子们用上去也十分满意。
2、每一次性的主题活动家长都能够踊跃介入，被动经过各种渠道为主题的展开提供各种有价值资料，有了家长的介入，咱们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、及时与家长启动沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，致力达成教育的分歧性。
教员能及时向家长反映孩子所存在的疑问，这样家长也能在家有针对性的启动疏导，所以孩子们的缺陷也获取了及时的纠正。
4、激励家长踊跃介入园里的各项活动，家长们都能够踊跃参与，家长与教员间建构起了对等、信赖、友谊的桥梁。
幼儿园幼小衔接总结7
本学期各项上班行将完结，在孩子们行将成功大班学习义务之际，咱们班级全体教员坐在一同，对照本学期初制定的班级上班方案，回首所做过的上班，独特总结阅历，反思无余，详细总结如下：
一、展开了有班级特征的教育教学上班
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把上班的重点放到了“幼小衔接”的预备上班上方。在实施方案的环节中，依据班级幼儿的实践开展水平，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生存、各学科畛域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的致力，每一位幼儿在原有基础上都取得了不同水平的优化。
2、在“幼小衔接”的预备上班中，咱们重点对幼儿启动了规则看法、义务看法、自我服务才干以及协作才干的造就，经过一学年的致力，咱们以为：班级大局部幼儿能较仔细的成功教员每次交给的义务，在与同伴的协作中能用较灵敏的方式较好的与同伴启动游戏，遇到艰巨时能和同伴们独特商榷处置疑问的方法，班级幼儿社会来往才干获取了很好的优化。
3、班级环境的布置与主题亲密配合，施展班级幼儿的美术专长，每一次性的环境布置都约请幼儿独特商量、独特成功，在“春天的秘密”、“咱们要上小学了”、的环境布置中充沛表现出了班级幼儿群体的智慧。
4、本学期，班级幼儿介入了班级种植人造角的树立，咱们结合主题在种植园地外面种了很多的植物，幼儿学习启动观察记载，以此了解植物的生长习性和生长环节。
5、学期初，咱们明白提出将“极速阅读”应用到教学中，经过一学期的致力，咱们发现，孩子们的阅读才干获取了较大水平的优化。
6、本学期，组织幼儿踊跃介入了园里组织的各项大型活动，都取得家长以及园指导、共事们的好评。
二、引进家长介入班级治理机制，激励家长真正成为教育的客人
本学期，咱们采取家长介入班级治理，上班中多施展家长作用，及时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：
1、激励家长配合做好“幼小衔接”的预备上班，经过每周一次性的“亲子作业”让家长了解幼小衔接停顿状况，及时了解幼儿开展水平。
2、每一次性的主题活动家长都能踊跃介入，被动经过各种渠道为主题的展开提供各种有价值资料，有了家长的介入，咱们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、做好幼儿专访、约访、电访上班，及时与家长启动沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，致力达成教育的分歧性。
4、激励家长踊跃介入园里的各项活动，家长们都能踊跃参与，家长与教员间建构起了对等、信赖、友谊的桥梁。
三、卫生保健尽量做到家长满意
1、本学期，咱们严厉依照园里的要求做好了班级各项卫生保健上班，让幼儿生存在一个整洁、温馨的环境中。
2、做好生病幼儿的护理上班，波动根绝传染病盛行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的缺勤率不时较高。
3、保育教员和班级教员一同独特造就幼儿的自我包全看法，防止了幼儿安保意外的出现。
4、保育教员与班级教员一同，独特造就幼儿不错的生存习气、卫生习气，重点疏导几
个挑食、食欲差的幼儿扭转不良的饮食习气，本学期，咱们幼儿的身高、体重增长速度较快。
四、班级成员配合默契，自我生长初现
本学期，班级教员在上班中遵照“一切为了班级”“班级利益高于一切”的准则，针对班级上班中出现的疑问及时召开班会，教员间经常沟通、交换，做到了相互学习，及时反思，随时调整。
总之，在来年的上班中，咱们会愈加致力，向先进班级学习，争取使咱们的上班更上一层楼。
幼儿园幼小衔接总结8
1月14日，枣庄市妇女儿童活动核心幼儿园召开“家园协同迷信衔接”大班幼小衔接主题家长会。枣庄市妇女儿童活动核心主任、市母亲素质优化工程讲师团成员、市幼小衔接指点专家李杰做了“幼小衔接快乐生长”专题讲座，对“幼小衔接”疑问启动深化解读，用详细活泼的教育案例来解析幼儿园“小学化”的危害，引发家长们展开对“幼小衔接”真正外延的思索。
在活动中，李主任仔细倾听家长们的困惑，并从小在校生存与幼儿园的生存差异入手，从习气养成、才干造就、常识储藏等方面，提出幼儿退学预备和退学顺应遇到的疑问及处置措施。把幼儿园目前“幼小衔接”活动的展开状况向家长启动详细引见，让家长们对幼儿园“幼小衔接”上班有了一个比拟片面的看法。依据家长们反应的“在家里不知道怎样做好幼小衔接”的疑问，李主任以亲自阅历详细指点家长如何迷信做好幼小衔接上班，从身心预备、生存预备、社会预备和学习预备四个方面作了深化浅出的解说，促成了园校教育与家庭教育相结合，让更多家长介入到幼小衔接的钻研中，独特助力幼儿成功衔接阶段的生存预备与顺应。
此次专题讲座，有效地架起了幼儿园和家庭沟通的桥梁，让家长们对“幼小衔接”上班有了必定的了解，缓解了家长对“幼小衔接”的焦虑心情。
枣庄市妇女儿童活动核心幼儿园将进一步深化家园协作，片面总结上班阅历，处置幼小迷信衔接的难点疑问，让每个孩子都能过渡恶人活路线上的关键转机点，协助孩子们更好的迈好第一步。
幼儿园幼小衔接总结9
时期如梭，岁月如棱，咱们又迎来了新的一学年，这个学年孩子布满了宿愿，也赐予着家长的重托，由于过了这个学年，孩子们的生存、学习有一个严重转机，他们行将进退学校学习，无论从学习习气、课程摆布还是环境创设及力气培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，要求孩子们在掌握确定的学识的同时，更要求力气的培育，还有《阅读识字》课程的开设，家长寄托教员很大的信赖与希冀，宿愿孩子们能掌握更多的学识与技艺，这有形中给咱们班级每一位教员在教学上班中都参与了确定的压力、为进一步做好幼小衔接上班，让孩子们做好退学前的心思预备，养成孩子良好的学习习气，树立关爱他人，珍惜学习用品的看法和力气，减缓两学段的坡度，表现幼小衔接的实质所在，我园大班依据幼儿园训练教学上班纲要，结合本学年教学义务，在幼小衔接方面做了很多致力，自查如下：
一、从多方面培育幼儿的学习习气
首先咱们留意为孩子创设一个凑近学校一班级的良好活动气氛，融洽师生相关，宽松，快乐的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、安康、谐和、快乐、布满爱与崇拜的精气环境中生存，这对孩子的停顿起着不行漠视的作用。
其次，在环境创设方面，为表现出大班幼儿自主入手力气及绘画专长，教员和孩子们互动协作创设出温馨、美丽的童话环球，有爱祖国训练，中国艺术编织剪贴，文明礼仪儿歌，幼儿奇思妙想作品展区分张贴在教室显而易见的中央作品栏，这样孩子们会随时观赏、相互学习、课桌固定为每周一换，目的是顾惜孩子视力。
第三、依据教学活动的要求，我园大班在其次学期还修正了教学活动把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多浸透了朗诵、分角色扮演、写数字、写笔画等，教学方式逐渐凑近学校。同时，还增强对课间休息和自在活动的疏导，让幼儿学会自主摆布和治理自己的生存。从而，促成了学校、幼儿园的无机浸透和相互顺应，给孩子们营建了良好的退学心思预备、并且，我园还特意留意了以下几项上班：
1、关于阅读兴味的培育
在往常的活动中，咱们增强幼儿的听、说力气。例如：在一些活动中经过疏导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿钟爱文学作品。同时，疏导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激起幼儿被动动脑思索，养成良好的学习习气。同时，提高了幼儿的书面语表白力气。咱们不放过任何可以关心幼儿阅读的路径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一同阅读，参与阅读兴味;供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴味。
2、关于计算兴味的培育
除了让幼儿写数字以外，往常，我园还应用生存中的可供资源，吸引幼儿一同数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材参与确定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同档次的参与数学教学内容，并以笼统教学打破难点。
二、增强幼儿的社会性顺应
关于幼儿而言，必要的规章看法，义务看法、责任感和独立来往力气的培育为他们进退学校生存和以后的生长有着特殊的意义。因此，在这些方面，咱们致力创设条件，在各项活动中无机浸透，使幼儿能够人造地理解、接受。如：活动中增强孩子的来往力气，班级群体中增强责任看法，具有确定的群体荣誉感，在活动中照看低班级的弟弟妹妹等。每一环节的无看法疏导，使孩子在具有这些力气的同时，真的有了一份长大的觉得。同时还让幼儿参预樵园社区文艺汇演活动，经过这次演出孩子们懂得邻里勾搭、谐和互助的传统美德。
三、留意幼儿生存习气及学习力气的训练
1、参与文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提示下，能遵守班级惯例，留意自己的执行不影响群体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习气.不乱翻他人的东西;自觉遵守公共次第。
2、考究团体卫生：能做到饭前便后洗手;坚持环境洁净，有事家长能准时销假。
3、转变作息制度：为使幼儿退学后，能较快地顺应学校的生存节拍，咱们延伸上课时期，缩短了午睡时期，并要求幼儿8：00之前到幼儿园做早操。
4、在往常活动中，留意提示孩子上课时姿态要端正，有事前举手，上课仔细听教员叙说，被动思索，大声回答教员的提问，不做小举措，缓缓关心孩子矫正一些不良的习气。
5、在往常的活动中，咱们增强幼儿的听、说力气、例如：在一些活动课上，疏导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿钟爱文学作品、同时，疏导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激起幼儿被动动脑思索，养成良好的学习习气、同时，提高了幼儿的书面语表白力气、咱们不放过任何可以关心幼儿阅读的路径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一同阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴味。
6、除正式教学课程外，又适当参与了1—10的阿拉伯数字、繁复的汉字基本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要法规。
7、为让孩子有上学看法，咱们从6月份扫尾就要求孩子背书包来园，并学着练习整顿书包和文具，训练幼儿知道退学后什么东西可以带，什么东西不能带，培育幼儿良好的退学习气、7月初旬毕业班的孩子们到樵园启动了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举行了“大班毕业出现会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影纪念，参与师生、同窗之间的感情。
忙闲适碌的时期里，包括了教员的辛勤付出与关爱，使得孩子们肥壮、愉快地生长为一名学校生、总之，经过一学年来对幼儿做好幼小衔接的上班，为其能尽快顺应学校生存，别扭的过渡到学校生的角色做了充沛的预备，但同时也还存在一些无余之处，这是不行避开的。我以为正确而不疑心，经过今后的致力和通常，我园的幼小衔接上班确定会不时的完善、提高。
幼儿园幼小衔接总结10
随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的扭转让孩子们在幼儿园的学习更趋灵敏和被动，随着时期的推移，孩子们行将进入小学学习，它是幼儿生存的一个严重转机，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着较大的不同。如何很好地顺应是首要的疑问，为此在幼小衔接上班咱们采取了以下一些措施：
一、满足孩子集体要求，增强学做小在校生看法，造就孩子不错的学习习气。
不错的学习习气是孩子进入小学学习的关键前提，为此，本学期，咱们首先请孩子每天背着书包来园，学着整顿自己的书包，屡次观赏小学，了解哥哥姐姐们的小在校生存，满足孩子想做小在校生的愿望。同时，在往常活动中，咱们及时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事前举手，上课仔细听教员讲述，踊跃思索，大声的回答教员的提问，不做小举措，逐渐协助孩子矫正一些不良的习气，朝着不错学习习气的轨道开展。
二、增强学习兴味，减缓幼小衔接的坡度
1、无关阅读兴味的造就
在往常的活动中，咱们增强幼儿的听、说才干。例如：在一些活动中经过疏导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，疏导孩子对这些文学作品大胆明白提出质疑，激起幼儿踊跃动脑思索，养成不错的学习习气。同时，优化了幼儿的书面语表白才干。咱们不丢弃任何可以协助幼儿阅读的路径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一同阅读，增多阅读兴味；提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴味。
2、无关计算兴味的造就
往常，应用生存中的可供资源，吸引幼儿一同数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增多必定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同档次的幼儿明白提出不同的要求，使孩子依据才干要求逐渐的对计算感兴味，使孩子为学所用。
三、增强幼儿的社会性顺应
关于幼儿而言，必要的规则看法，义务看法、责任感和独立来往才干的造就为他们进入小在校生存和以后的生长有着特殊的意义。因此，在这些方面，咱们致力创设条件，在各项活动中无机浸透，使幼儿能人造地理解、接受。如：静止中增强孩子的来往才干，班级群体中增强责任看法，有必定的群体荣誉感等。每一环节的无看法疏导，使我班孩子在只要这些才干的同时，真的有了一份长大的觉得。
总之，经过一学期来对幼儿幼小衔接的造就，为其能顺利的进入小学打下必定的基础，但同时也有一些无余之处无法防止的存在着。置信，经过以后的不时的致力和通常必需会不时的健全。
幼儿园幼小衔接总结11
光阴如梭，岁月如棱，一学期又完结了，这个学年孩子充溢了宿愿，也赋予着家长的重托，由于过了这个学年，孩子们的生存、学习有一个严重转机，他们行将进入小学学习，无论从学习习气、课程布置还是环境创设及才干造就等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，要求孩子们在掌握必定的常识的同时，更要求才干的造就，家长寄托教员很大的信赖与希冀，宿愿孩子们能掌握更多的常识与技艺，为进一步做好幼小衔接上班，让孩子们做好退学前的心思预备，养成孩子良好的学习习气，树立关爱他人，珍惜学习用品的看法和才干，减缓两学段的坡度，表现幼小衔接的实质所在，我园大班依据幼儿园教育教学上班纲要，结合本学年教学义务，在幼小衔接方面做了很多致力，总结如下：
一、从多方面造就幼儿的学习习气
（一）、咱们注重为孩子创设一个凑近小学一年级的良好活动气氛，融洽师生相关，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、安保、谐和、愉快、充溢爱与尊重的精气环境中生存，这对孩子的开展起着无法漠视的作用。
1、关于阅读兴味的造就在往常的活动中，咱们增强幼儿的听、说才干。例如：在一些活动中经过疏导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，疏导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激起幼儿踊跃动脑思索，养成良好的学习习气。同时，提高了幼儿的书面语表白才干。咱们不放过任何可以协助幼儿阅读的路径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一同阅读，参与阅读兴味。
2、关于计算兴味的造就
除了让幼儿写数字以外，往常，我园还应用生存中的可供资源，吸引幼儿一同数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材参与必定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同档次的参与数学教学内容，并以笼统教学打破难点。
二、增强幼儿的社会性顺应
关于幼儿而言，必要的规则看法，义务看法、责任感和独立来往才干的造就为他们进入小在校生存和以后的生长有着特殊的意义。因此，在这些方面，咱们致力创设条件，在各项活动中无机浸透，使幼儿能够人造地理解、接受。如：活动中增强孩子的来往才干，班级群体中增强责任看法，具有必定的群体荣誉感，在活动中关照低年级的弟弟妹妹等。每一环节的无看法疏导，使孩子在具有这些才干的同时，真的有了一份长大的觉得。
三、留意幼儿生存习气及学习才干的训练
1、增强文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提示下，能遵守班级惯例，留意自己的执行不影响群体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习气．不乱翻他人的东西；自觉遵守公共次第。
2、考究团体卫生：能做到饭前便后洗手；坚持环境整洁，有事家长能及时销假。
3、扭转作息制度：为使幼儿退学后，能较快地顺应小学的生存节拍，咱们延伸上课时期，缩短了午睡时期，并要求幼儿8：00到幼儿园。
4、在往常活动中，注重提示孩子上课时姿态要端正，有事前举手，上课仔细听教员讲述，踊跃思索，大声回答教员的提问，不做小举措，逐渐协助孩子矫正一些不良的习气。
5、咱们增强幼儿的听、说才干。例如：在一些活动课上，疏导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿喜欢文学作品。同时，疏导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激起幼儿踊跃动脑思索，养成良好的学习习气。同时，提高了幼儿的书面语表白才干。咱们不放过任何可以协助幼儿阅读的路径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一同阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴味。
6、除正式教学课程外，又适当参与了1——10的阿拉伯数字、繁难的汉字基本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要规矩。
7、为让孩子有上学看法，咱们从开学开局就要求孩子背书包来园，并学着练习整顿书包和文具，教育幼儿知道退学后什么东西可以带，什么东西不能带，造就幼儿良好的退学习气。
8、本学期6月下旬咱们组织幼儿到左近的八坊小学观赏，经过观看校容校貌、小在校生上课状况，介入小在校生课间十分钟活动、感触眼保健操，使幼儿体验小在校生存，了解小在校生的学习状况，为上小学做善意思预备。
9、我园大班班主任啦红艳教员还对大班一切家长展开了幼小衔接的专题培训讲座，从孩子心思、生理的预备、家长的心思预备、物质预备等方面做了详细的引见，处置了家长对孩子入小学预备方面的困惑。
10、在7月初两个大班又为孩子举行了“大班毕业仪式”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影纪念，参与师生、同窗之间的感情。
总之，经过一学年来做好幼小衔接的上班，虽取得必定效果，但同时也还存在一些无余之处，这是无法防止的。我置信，经过今后的致力和通常，我园的幼小衔接上班必需会不时的完善、提高。
幼儿园幼小衔接总结12
一、增强教员的思想看法。
咱们组织教员学习《南海市幼小衔接活动的指点意见》，进一步明白恶了幼小衔接的关键性，增强教员的思想看法，在一致思想后商榷实施的方法和内容。同时应用家长资源(小学教员)，小学教员和无关教员的消息交换，扭转以往比拟自我的教育，让小学教员对我园教员造就的孩子作出剖析、评估，及给予一些有效的改良措施和衔接中的内容，使教员了解小学对在校生的要求。
要求教员降级观念，经常阅读幼小衔接的无关文章，扭转了教员以往把幼小衔接作为幼儿园大班教育的一个内容，而是把幼小衔接作为整个大班时期整个教育上班来落实。
二、在各方面调整、提高让幼儿逐渐顺应做好幼小衔接。
1、作息时期、布置上的调整。
咱们依照实施要求，增设学习活动的时期和内容，由原来上午一次性学习活动，变成两次，下午也参与一次性学习活动，一天有三次学习活动，咱们又设置了十分钟的课间休息时期，咱们还缩短了幼儿午睡的时期，这样幼儿园的一日作息时期也启动了调整。这样学习时期、内容的增多，时期的不同，孩子们就感到和以前不一样了，时期上更紧凑，小学的学习和幼儿园不一样了，游戏游玩的时期少了，真正感遭到自己行将成为小在校生了。
2、生存、学习行为才干的提高。
咱们在学习活动时，按小学教员的提示参与了课前课后的礼貌教育的方式，教员会夹着课本站在孩子们背地说：小朋友好，此时会有一个孩子说：起立大家站直身材，同窗们好教员好---刚开局孩子们觉得很好 玩，缓缓的知道这是小在校生课前课后必需做的事件，也变得仔细起来。特意是孩子都相当喊口令的孩子，大家都知道那是班级的班长，只要表现好才干做班长，也激起孩子解放、规范自己的行为。而不是像以前一样听教员的说教和催促，而变得是一种自己的要求，同时受着同伴的监视，变得自觉了。
课间十分钟布置每天有三次，这样一来逐渐学会正当布置，时期概念、处置疑问的才干、独立来往才干、以及树立良好的人际相关才干等方面获取提高。增强生存才干的造就和惯例上有要求，如：整顿书包，治理自己的东西，准时上幼儿园，听指令成功义务或听教员行动通知带指定东西等，刚开局总有孩子遗记，还说我说了外婆没有给我我遗记了经过不时地疏导教育，不时提出义务，缩小丢三拉四的现象，渐渐的孩子的头脑清楚了，事件要通知家人，东西要自己预备或提示家人，义务必定要在规则的时期成功。每星期一孩子都会把家园咨询册带来;星期二会把学习资料、工具等等，幼儿义务看法增强了。此外，增强值日生的上班，除了以往的散发碗筷，咱们还让孩子自己搬床、整顿床铺，饭后整洁桌面、清扫低空，责任感增强了，逐渐学会治理自己，治理班级的东西。
3、学习内容、学习习气的造就衔接。
应用环境、人造习得幼儿园孩子和小学孩子的学习特点不同，以此咱们在放大学习内容的同时，注重在区角资料提供和环境创设中多思索、多创设。围绕主题活动我要上小学 ，创设多方面的内容：如破译电话号码我报名的小学课间十分钟小在校生的一天我家到小学的路眼保健操学做广播操(小在校生)毕业照纪念册小在校生行为规范棋成语接龙整顿书包小在校生的课本课程表等等，从集体的学习中，使孩子从多方面的了解小在校生的生存学习内容、学习经常使用工具、遵守行为规则等，激起了孩子要做小在校生的愿望，逐渐养成一些良好的习气;如知道包全眼睛、知道看课程表整顿好书包和文具，课间文明安保的活动等。
咱们就应用孩子去小学报名的机遇，要求孩子观察小学，寻觅幼儿园与小学的不同处，孩子观察讨论。引发孩子对小学大操场、教室、音乐室等兴味，想要早日融入这环境。课后小好友知道小在校生的阅读与幼儿园不同，不只要会看法这个字，还要会拼读、组词，书写也有笔顺等等。
4、家长的注重和配合。
幼儿的生长离不开家长的允许和教育，幼儿在退学转机的关键时期，疏导家长协助孩子启动退学的心思、物质预备十分关键。咱们在家园互动栏中开拓了专题家长为孩子退学做哪些预备?怎样造就孩子良好学习习气怎样增强孩子的义务看法等展开讨论，使家长看法到在家庭中对孩子的各种行为习气的造就。从而协助孩子、提示孩子每天成功教员的义务，配合班级的活动。
幼小衔接活动的指点意见上班落实时期不多，以后会又更高的要求，咱们将进一步抓好这项上班，深化幼小衔接上班的钻研和实施，从而进一步提高我园教育质量。
幼儿园幼小衔接总结13
随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的扭转让孩子们在幼儿园的学习更趋灵敏和被动，随着时期的推移，孩子们行将进入小学学习，它是幼儿生存的一个严重转机，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地顺应是首要的疑问，为此在幼小衔接上班咱们采取了以下一些措施：
一、 满足孩子集体要求，增强学做小在校生看法，造就孩子良好的 学习习气。
良好的学习习气是孩子进入小学学习的关键前提，为此，本学期，咱们首先请孩子每天背着书包来园，学着整顿自己的书包，屡次观赏小学，了解哥哥姐姐们的小在校生存，满足孩子想做小在校生的愿望。同时，在往常活动中，咱们及时提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事前举手，上课仔细听教员讲述，踊跃思索，大声的回答教员的提问，不做小举措，逐渐协助孩子矫正一些不良的习气，朝着良好学习习气的轨道开展。
二、 增强学习兴味，减缓幼小衔接的坡度
1. 关于阅读兴味的造就
在往常的活动中，咱们增强幼儿的听、说才干。例如：在一些活动中经过疏导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜欢文学作品。同时，疏导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激起幼儿踊跃动脑思索，养成良好的学习习气。同时，提高了幼儿的书面语表白才干。咱们不丢弃任何可以协助幼儿阅读的路径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一同阅读，参与阅读兴味;提供可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴味。
2. 关于计算兴味的造就
往常，应用生存中的可供资源，吸引幼儿一同数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材参与必定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同档次的幼儿提出不同的要求，使孩子依据才干要求逐渐的对计算感兴味，使孩子为学所用。
三、 增强幼儿的社会性顺应
关于幼儿而言，必要的规则看法，义务看法、责任感和独立来往才干的造就为他们进入小在校生存和以后的生长有着特殊的意义。因此，在这些方面，咱们致力创设条件，在各项活动中无机浸透，使幼儿能够人造地理解、接受。如：静止中增强孩子的来往才干，班级群体中增强责任看法，具有必定的群体荣誉感等。每一环节的无看法疏导，使我班孩子在只要这些才干的同时，真的有了一份长大的觉得。
总之，经过一学期来对幼儿幼小衔接的造就，为其能顺利的进入小学打下必定的基础，但同时也有一些无余之处无法防止的存在着。置信，经过以后的不时的致力和通常必需会不时的完善。
幼儿园幼小衔接总结14
启动有目的，有方案的社会性顺应与学习顺应教育，促成幼儿在退学前具有良好的心思预备，养成良好的学习习气和掌握经常使用工具的才干，减缓两学段的坡度，不搞常识的超前而重探求才干的造就，使幼儿园教育与小学教育构成无间隙全体，促成幼儿谐和开展，这是钻研幼小衔接的实质所在。广州市白云区梅苑幼儿园举行第一次性幼小衔接家长发动会，正式展开16届大一班孩子幼小衔接的培训篇章。
我园请到中大隶属本国语小学校长兼广州市民办教育协会副会长，李赋。对家长和孩子启动一次性专业、片面幼小衔接培训，上方总结本次活动几个关键点，提供应家长们作为参考。
一、家长和孩子选用小学前的预备。
在家庭的大教室中，特意是当孩子处于幼小衔接的时期，家长们首先要清楚自己的定位，家庭教室的主班教员。在这个时期内，家长们必要求起着监视作用。监视孩子成功和坚固一下几点;
1、继续提高自理才干
监视和纠正幼儿正确的穿衣、裤、鞋，能保存自己的学习用品，懂得自我包全。
2、增强文明礼貌
家长踊跃与幼儿园教员沟通孩子在日常中应该留意的文明礼仪，并在监视与要求幼儿用日常礼貌用语;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习气.不乱翻他人的东西;自觉遵守公共次第。
3、考究团体卫生。
做到饭前便后洗手;会正确经常使用手帕;留意团体卫生;坚持环境整洁。
4、进一步增强幼儿独立生存才干和休息习气的培训。
小在校生课间和课余时期由自己摆布，生存要求自理，这就要求他们有较强的独立生存才干。所以，家长们要特意留意造就幼儿的时期观念，增强幼儿的独立看法，让幼儿学会自理、自立，逐渐养活成人的间接关照。
二、同时要留意扭转活动室的规划。
依据教学活动的要求，幼儿园会按小学班级式环境布置，这不只裁减了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感遭到小学班级式教学环境的体验，促成幼儿身心的开展。
三、家长组织幼儿到小学去观赏。
观看小在校生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小在校生的课堂，观赏小在校生的学习，课间活动等，从而激起他们上学的愿望。
四、儿童的生存条件和教育条件将出现新的变动。
幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立成功;幼儿所顺应的以游戏为关键方式的活动扭转为以学习为关键方式的活动。课后还要预习、温习功课或做作业;另外，学习以行动言语为主改为学习以文字或符号写成的教科书。
五、增强纪律教育。
幼儿退学前应具有的心思预备方面要有剧烈的求知要求;能控制激动，上课不做小举措，坚持成功规则的义务;应具有初步的笼统逻辑思想才干和必定的想象力，初步具有热爱群体等品德质量。
六、家长必要求依据孩子的特点择校。
驰名的教育学家霍华德.加德纳提出的《多元默认通常》中有指出孩子都有自己专长，有的孩子言语才干很好，有的孩子音感才干很强，有的孩子数理逻辑很有条理，但也有很多中央无余，比如孩子与人相处的不被动、对生疏事物的顺从等等。孩子的专长要鼎力去造就与开掘，让孩子能充沛展现进去。在择校的时刻，家长应以这一点登程，思索孩子的自身专长，选用一所适宜孩子可以展现出孩子特点的学校。
要想做好幼小衔接上班，家长和幼儿园必要求独特致力相互配合好，让孩子们尽早顺应小学学习生存是如今的重中之重。
幼儿园幼小衔接上班总结中班上学期幼小衔接上班总结篇十二本学期各项上班行将完结，在孩子们行将成功大班上学期学习义务之际，咱们班级全体教员坐在一同，对照本学期初制定的班级上班方案，回首所做过的上班，独特总结阅历，反思无余，详细总结如下:
1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把上班的重点放在了“幼小衔接”的预备上班上方。在实施方案的环节中，依据班级幼儿的实践开展水平，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生存、各学科畛域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期的致力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都取得了不同水平的提高。
2、在“幼小衔接”的预备上班中，咱们重点对幼儿启动了规则看法、义务看法、自我服务才干以及协作才干的造就，经过一学期的致力，咱们以为:班级大局部幼儿能够较仔细的成功教员每次交给的义务，在与同伴的协作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴启动游戏，遇到艰巨时能够和同伴们独特商榷处置疑问的方法，班级幼儿社会来往才干获取了很好的提高。
3、在日常教学中，继续以园本课程为指点展开"主题活动"，本学期咱们启动了"花"和"静止"两个主题，教员结合幼儿的已有阅历和兴味设计活动，活动中表现幼儿为主体的准则，做好幼儿的实证搜集，及时展现幼儿活动状况，协助家长了解主题停顿状况，充沛表现主题活动的延续和深化。
4、本学期咱们依据主题停顿状况设计一些与主题无关的区域活动资料，活动区资料依据主题的停顿及有方案有目的启动投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类游戏也到达了较好的效果。
5、班级环境的布置与主题亲密配合，施展班级幼儿的美术专长，每一次性的环境布置都约请幼儿独特商量、独特成功，在“花花环球”、“咱们一同来静止”、“新年到了”的环境布置中充沛表现出了班级幼儿群体的智慧。
6、本学期，班级幼儿介入了班级种植园地的树立，咱们结合主题在种植园地外面种了许多的花卉，幼儿学习启动观察记载，以此了解植物的生长习性和生长环节。
7、学期初，咱们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的想象，经过一学期的致力，咱们发现，除英语教员独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英语会话水平也获取了较大水平的提高。
8、本学期，咱们着重幼儿肥壮体质的造就，组织幼儿坚持展开体育锻炼，在本次的小小静止会上，班级幼儿在集团操扮演以及各单项较量中取得了较好效果。
9、本学期，组织幼儿踊跃介入了园里组织的各项大型活动，其中“中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长放开日、秋游、迎新年小小静止会等活动都取得家长以及园指导、共事们的好评。
本学期，咱们采取家长介入班级治理，上班中多施展家长委员、家庭联系小组组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，详细做法为:
1、激励家长配合做好“幼小衔接”的预备上班，经过每周一次性的“亲子作业”让家长了解幼小衔接停顿状况，及时了解幼儿开展水平。
2、每一次性的主题活动家长都能够踊跃介入，被动经过各种渠道为主题的展开提供各种有价值资料，有了家长的介入，咱们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。
3、做好幼儿专访、约访、电访上班，及时与家长启动沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，致力达成教育的分歧性。
4、激励家长踊跃介入园里、班级举行的各项亲子活动，其中亲子制造“花的大书”、小小静止会上“亲子跳绳扮演”、“观赏花卉市潮、“观赏迎春花展”等活动，家长们都能够踊跃参与，家长与教员间建构起了对等、信赖、友谊的桥梁。
1、本学期，咱们严厉依照园里的要求做好了班级各项卫生保健上班，让幼儿生存在一个整洁、温馨的环境中。
2、做好生病幼儿的护理上班，波动根绝传染病盛行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的缺勤率不时较高。
3、保育教员和班级教员一同独特造就幼儿的自我包全看法，防止了幼儿安保意外的出现。
4、保育教员与班级教员一同，独特造就幼儿良好的生存习气、卫生习气，重点疏导几个挑食、食欲差的幼儿扭转不良的饮食习气，本学期，咱们幼儿的身高、体重增长速度较快。
本学期，班级教员在上班中遵照"一切为了班级""班级利益高于一切"的准则，针对班级上班中出现的疑问及时召开班会，教员间经常沟通、交换，做到了相互学习，及时反思，随时调整。经过一学期的致力，班级年轻教员的带班才干获取了提高，同时班级上班也得以顺利成功。
五、无余及致力方向:
本学期，咱们只管取得了必定效果，但还存在有不少无余:
(1)班级幼儿的观察记载还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪、剖析。
(2)班级教员在活动区资料制造、整顿方面有待提高。幼32家32儿童在来年的上班中，这些都是咱们的致力方向，咱们将致力向先进班级学习，争取使咱们的上班更上一层楼。
幼儿园幼小衔接总结15
3—6岁是为幼儿后继学习和永恒开展奠基的关键阶段，也是为幼儿做好退学预备的关键阶段。协助幼儿迷信做好退学预备教育，是我园教育的关键内容。
首先，我园展开幼小衔接教研活动，学习解读街道核心幼儿园与小学迷信衔接实施方案，依照教育部《幼儿园退学预备教育指点要点》要求，把退学预备教育的指标和内容要求融入我园的生存与活动之中。
而后与小学教员组建幼小衔接联结教研，调研了解幼儿园大班与小学一年级教员在展开儿童退学预备与退学顺应通常中的困惑疑问，双方集中会诊，展开分层跟进指点。
经过家长幼小衔接考查询卷，了解家长对幼小衔接的了解以及等候，同时启动幼小衔接家长会，踊跃宣传国度和中央的无关政策要求，展现幼小双向衔接的迷信理念和做法，优化家长迷信育儿才干，引领家长树立迷信的教育理念。
我园把退学预备教育的指标和内容要求融入幼儿园生存与活动之中，围绕幼儿退学所需的关键素质，从身心预备、生存预备、社会预备和学习预备四个方面的内容，展开幼小衔接活动。
在身心预备方面，咱们启动了以下活动：
一、对小在校生存充溢向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生存的情感能源，也是关键的退学心思预备。咱们经过观赏小学的视频来进一步了解小学的环境、教室、课桌等等,再组织幼儿讨论、分享对小学的看法、等候和担忧，经过同伴的交换和教员的针对性疏导，绘画我心目中的小学等等活动，强化孩子的退学等候，缓解退学焦虑。
二、协助幼儿学会失当表白和调控心情。咱们经过心情情感体验的故事、角色扮演活动等，疏导幼儿失当表白消极心情，学习踊跃应答和化解的方法。
三、充沛保障幼儿每天的户外游戏和体育活动时期。激励、允许幼儿选用自己喜欢的活动。针对大班幼儿的年龄特点适当参与静止量和动强度，提高举措的协调性和灵敏性，增强力气和提高耐力。激励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。
四、在日常生存和游戏中激励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、经常使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和资料，允许幼儿启动画、剪、折、撕、粘、 拼等各种活动，锻炼手部小肌肉举措。
在生存预备方面，咱们启动了以下活动：
二、能够学习做好自我安保防护，在遇到风险时，能提供必要的消息，选用有效的求助方法，咱们经过制造求救卡活动，让孩子在说一说，写一写，聊一聊的环节中加深了对父母的电话号码，以及如何运用有效的方法包全自己。
三、孩子们一同制定班级休息方案，自主制定休息义务分工并有方案地成功。对休息中表现优秀的孩子给予激励与褒扬。
四、激励幼儿踊跃介入力不从心的家务休息。如：摆放碗筷、餐后整顿餐桌、洗碗、扫地、扔渣滓等，并指点他们学习正确的方法。
五、经过“护蛋执行”协助幼儿了解父母及教员的爱与付出，经过讨论和记载，分享自己当妈妈的不易，学会尊重和珍惜他人的付出。
在社会预备方面，咱们启动了以下活动：
一、咱们早上的区域活动中，激励大班孩子和不同年龄的同伴、成人来往，看法新同伴。咱们组织跨班级、跨年龄的游戏活动，创设自在来往的时机，丰盛来往阅历。提供资料、创设条件，疏导和允许幼儿协作展开活动，体验协作的关键性。
二、咱们先在班级展开“传话筒”活动，在短时期内锻炼孩子的听力和表白才干，逐渐转化成“捎一句话”活动，孩子在幼儿园了解教员的义务要求，能向家长明晰地转述并被动去做。捎的一句话也会由繁难到复杂，逐渐过渡。
三、以活泼幽默的方式展开爱故乡、爱祖国的教育，看法国旗、国徽，知道咱们的故乡yan台，感触与体验故乡和祖国的开展变动。
在学习预备方面，咱们启动了以下活动：
一、激励幼儿独立思索。咱们在日常生存中，会留心孩子间的沟通，当孩子有不同观念时，为幼儿提供充沛的时期思索、讨论和表白自己的观念，为此咱们展开了班级答辩赛，意见相反的孩子为一组，各执己见，相互宣布自己的想法，同时接管他人的不同想法。
二、疏导幼儿有方案地做事。激励幼儿尝试有方案地布置自己的活动，如尝试布置周末的活动或日程布置。
三、组织幼儿围绕生存和游戏中感兴味的事件启动讨论，分享自己的发现以及探求的环节、方法。坚持每天和幼儿聊一聊，说一说当天做的事件或看过的书等，协助幼儿学习依照必定的顺序、比拟完整地启动讲述。
四、造就幼儿的阅读兴味和才干。我园经过故事电台来分享故事，故事由教员、孩子、还有家长一同介入，经常和幼儿一同讨论书中内容，加深他们的阅读兴味和了解，激励幼儿看绘本，讲绘本，画绘本，扮演绘本。
五、包全幼儿的前书写兴味。大班下学期，教员无看法地运用文字和符号辅佐总结游戏的环节、想法，让幼儿感触文字符号在日常生存中的配置和意义。并展开“给好好友的一封信”活动，让孩子经过文字和符号来给好好友写一封信，孩子们兴味很高，踊跃的介入出去。
六、做好必要的书写预备。养成正确的书写姿态，协助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技艺，学会正确的握笔姿态。
七、看法时钟，感触时期，疏导幼儿尝试用数学的方法处置日常生存中的疑问。咱们经过“感触一分钟”活动，让孩子体验1分钟有多长，从自在摆布1分钟，到缓缓自我布置10分钟，孩子在游戏中体验运用时期处置疑问的乐趣。
经过一系列的幼小衔接活动，迷信的启动幼小衔接上班。