浪费用水用电主题班会活动筹划方案7篇
浪费用水用电主题班会活动筹划方案你是如何写的呢？作为一位卓越的教职工，时常会须要预备好教案，编写教案助于积攒教学阅历，不时提高教学品质。以下是小编精心搜集整顿的浪费用水用电主题班会活动筹划方案，上方小编就和大家分享，来参观一下吧。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇1）
指标：
1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变动。
2、让幼儿初步了解浪费用水的关键方法。
预备：课件(全国缺水)《小水滴游览记》，节水标记牌。图片：日常生存用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
环节：
1、观看课件(全国缺水)
提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事件？
教员小结：水是生命之源，庄稼须要水，花草树木也须要水，生物要喝水，咱们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？
2、放课件，讲述故事《小水滴游览记》
提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落上去，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是经过各种方法把水从江河中引上来，经过屡次处置，才干饮用，所以呀咱们大家都要节药用水。
3、教员与幼儿一同讨论节药用水的方法有哪些？
小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立刻关紧水龙头，水管坏了连忙修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个浪费用水的宣传人。
出示标记牌：有许多人不会节药用水，咱们用什么方法怎样来通知他们呢？贴标记牌(请关紧水龙头，请浪费用水，水是生命之源……)。
5、率领幼儿张贴标记，完结活动。反思：经过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变动，感知水带来生存的好处，知道浪费用水。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇2）
设计背景
中班孩子小很好玩对有的事物很感兴味分辨事物的才干差每天都要喝水，生存中离不开水知道水的关键性，要浪费用水考究卫生育成良好的卫生习气了解植物的成长离不开水。
活动指标
能棘手关紧水龙头，懂得浪费用水。
重点难点
重点：正当的用水浪费用水洗完手后棘手关紧水龙头。
难点：知道谁的关键性并浪费用水。
活动预备
录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。
活动环节
1，听音乐，自在舞蹈。引出疑问。
（1）幼儿随《洒水车音乐自在舞蹈。
（2）嘘小好友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（疏导幼儿思索）。
2，解说洒水车的作用。
洒水车关键用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车前面的大水壶里装着许多的水，保障有足够的水源给马路痛直爽快的洗个澡。
3，是有讨论
（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
（2）假设发现水龙头在滴水，该怎样办？
（3）一旦生存中小好友怎样浪费用水？
4，学习儿歌《关好水龙头》，树立浪费用水的看法。
5，教员小结，完结活动。
小好友们水的作用可真大，小好友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也须要水，谁还能帮组小好友们讲卫生，变洁净，所以咱们应该惜水资源不能糜费。如今咱们就先去洗洗手，而后排成划一的队伍去喝水吧。
教学反思
在本次活动中应用事例，让小好友知道水的作用和运行从大事做起浪费用水他可以赞美环境让咱们变得更洁净植物生物他们都须要水珍惜水资源不能糜费。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇3）
教学指标：
1、初步了解咸水资源重大匮乏是当今环球面临的独特话题，让同窗们知道水的珍贵，养成节水好习气。
2、学会做一些力不从心的浪费用水的生存大事。
教学预备：
1、考查生存中糜费水资源的广泛现象。
2、搜集、制订一些节水措施。
教学环节：
一、应用谜语提醒课题。
掌管人上场，奥秘地说：“我让大家猜个谜语，你们情愿吗？”掌管人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”
二、从生存阅历入手，导退学习。
1、生存中哪些事须要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？
2、出示地球上海水与咸水的组成比例图，初步了解地球上咸水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上一切的咸水都可以拿来运用吗？你知道有多少咸水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验咸水资源的重大不足。
1、掌管人：把苹果当成咱们地球上的咸水总量，那么人类实践上可以应用的咸水资源是多少呢？
2、第一次性切苹果，你感觉应该是一半左右吗？为什么？（不是！）
第二次切苹果，你感觉应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）
第三次切苹果，你感觉应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）
第四次切苹果，你感觉应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心境怎样？）
第五次切苹果，教员切下1/16苹果片上的苹果皮，而后繁重地通知在校生：同窗们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与咱们环球60多亿人可以应用的总的咸水资源。
3、在校生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、看法中国面临的重大缺水疑问。。
把苹果皮再对切，这就是咱们中国13亿人可以应用的咸水资源。
出示：环球缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业消费每年缺水1440亿立方米，生存饮用水每年缺水344亿立方米。
掌管人：同窗们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者考查执行。
在校生汇报：生存中有哪些糜费水的现象？说说你的感触。
五、制订节水措施。
掌管人：可以应用的咸水那么少，咱们该怎样办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
掌管人：浪费用水光荣，糜费用水可耻！让咱们一同来执行，请同窗们设计几条节水广告语。广告语的要求是繁复明了，并具备感染力。
七、总结延伸。
掌管人：宿愿咱们班的每位同窗人人争做节水小能手，并踊跃向家人和全校同窗宣传浪费用水，做出自己一份小小的奉献。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇4）
教学指标：
1．经过多种路径考查生存中糜费水的现象，造就在校生观察、搜集和处置消息的才干，感触数学与生存的咨询。
2．经过让在校生亲身介入数据测量、搜集、整顿，计算水龙头单位时期的漏水体积，让在校生感遭到浪费用水的关键性；在阅历综合运用所学数学常识、技艺和思维方法处置疑问的环节中，逐渐增强数据剖析观点的造就。
3．浸透思维道德教育，让在校生感遭到浪费用水的事实性和关键性，强化浪费用水的看法和行为，养成浪费用水的良好习气。
教学重点：水龙头单位时期漏水量的测算，条形统计图的绘制，咨询生存实践的计算。
教学难点：运用所测量的数据咨询实践生存启动运行。
教学预备：
1．考查目前我国水资源的现状及生存中糜费水的现象；查找无关宣传浪费用水的资料。
2．在校生分组测量一个水龙头单位时期的滴水量。
3．多媒体。
教学环节：
一、情境创设，引出课题
1．视频，创设情境。
课前：播放柔美的水声。
教员：同窗们，刚才咱们听到的是什么声响？（预设：水）
教员：教员昨天在报纸上看到一篇无关“水”的报道，咱们一同来看一下。（出示:贵重的水资源）
2．在校生交换，教员小结。
教员：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感触？（在校生自在发言）
预设1：我国是一个重大缺水的国度。
预设2：我国人均水资源占有量很少，咱们应该浪费用水。
教员：是啊，同窗们，我国是一个重大缺水的国度，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实践生存中，糜费水的现象随处可见。
教员：课前我请同窗们考查了周围糜费水资源的现象，上方咱们一同来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教员：刚才同窗们举的一些例子，都是咱们生存中很司空见惯的大事，由于有些人看法不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。如今，让咱们走近他们，去感触一下干旱之苦。（播放我国西南地域干旱图片）
3．观看图片，思索讨论提醒活动主题。
教员追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（在校生自在发言）
教员：水资源是一种有限的而且十分贵重的人造资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在消费和生存中，咱们要浪费用水。（板书课题）
从在校生相熟的水声引入本课内容，并在课堂上延续出现干旱地域缺水的生存场景图，使在校生体会到，生存在水资源匮乏地域的人们的艰辛，从而使在校生心灵深处收回要“浪费用水”的吆喝。有了这种感情沉淀，上方的数学活动也就有了鲜活的生命力。
二、组织活动，交换体验
1．活动一：确定钻研课题
教员：在日常生存中，咱们经常碰到这样状况：水龙头坏了或没无关紧，水一滴一滴往外流。（出示关系图片）
教员过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时期长了可不是一个小数字。昨天同窗们曾经考查过了，咱们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）假设每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天上去要糜费多少升水？（在校生自在发言）
教员：大家猜的都不一样，这样漏一天，终究会糜费多少升水呢？咱们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开局钻研。
2．确定钻研方案。
教员：同窗们之前曾经做了考查，请说说你所考查的漏水的水龙头状况？
教员：大家考查的地点不一样，看来水龙头的漏水状况也不一样。大家以为咱们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：平均数、中位数、众数）
教员：那咱们选一个统计量来启动计算。
教员：刚才咱们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同窗们依据大屏幕上的要求，实现1号学习卡的义务。
3．建设直观印象。
教员：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？咱们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？
教员：咱们把同窗们的统计表制成了折线统计表，你从中取得了哪些消息？（预设：漏水量随着时期的参与而参与。）
【设计意图】在校生阅历“确定钻研课题──得出论断”试验钻研的全环节。在详细情境中感触一所学校的水龙头一天的漏水量。使在校生取得一些处置疑问的战略和方法，同时看法到浪费用水的关键性与迫切性。
三、咨询实践，体验生存
教员：同窗们，单单咱们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！依照这个比率计算，全国大约有30万所学校经常使用自来水，这么多学校全年大约要糜费多少吨水？
教员：教员这里搜集了一些关于水的消息（假设1团体1年用30t水，这些水可供多少人用1年？假设制作1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？假设水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要糜费多少水费？假设建一所宿愿小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所宿愿小学？（同窗们自己选一个疑问计算，各小组汇报结果。）
教员：说说你是怎样算的？（教员依据在校生的汇报填写答案。）
教员：谈谈你看到计算结果后的感触？
【设计意图】使在校生在阅历观察、计算、统计等学习活动中，经过协作、交换等方式，造就在校生综合运用所学数学常识、技艺和思维方法处置实践疑问的才干，增强数学应意图识。经过对计算的结果启动剖析、比拟，使在校生遭到剧烈的冲击，进一步激起在校生注重浪费用水的关键性与迫切性。
四、咨询实践，提出倡导
教员：同窗们，经过以上的学习，咱们曾经知道了浪费用水的关键性，教员置信大家也会浪费用水的！接上去，关于浪费用水，同窗们有什么好的倡导或方法要和大家分享的？（在校生自在发言）
在在校生讨论后，教员出示几个日常生存浪费用水的例子,供在校生参考。
【设计意图】联算计算结果，咨询生存中糜费水的现象启动讨论，讨论有效的浪费用水方案，疏导在校生从生存中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实践执行包全水资源。
五、回忆总结，拓展延伸
教员：经过当天的学习你有什么收获？（在校生自在发言）
同窗们，让咱们携起手来，从我做起，从如今做起，浪费每一滴水，让咱们的生命之水源远流长，让咱们的家园愈加美妙
课后反思：
地球总水量、咸水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的贵重，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生存用水状况，观察生存中有哪些糜费水的现象，并提出相应的节水措施。
课中，我疏导在校生思索、交换和探求，去寻觅处置疑问的路径和方法。运用多媒体展现一组组图片，令在校生感悟到“浪费用水”的事实性和迫切性。在此基础上引见无关地球及我国水资源现状关系的资料与数据，使在校生在思维上遭到震动。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇5）
教学指标：
1．让在校生综合运用所学的常识处置繁难的实践疑问，感触数学与事实的亲密咨询，造就在校生的通常才干。
2．在探求、考查与交换的数学活动中，造就在校生对消息的搜集、整顿与剖析才干。
3．提高浪费用水、肥壮生存的看法。
教学重点：
让在校生综合运用所学的常识处置繁难的实践疑问，感触数学与事实的亲密咨询，造就在校生的通常才干。
教学难点：
在探求、考查与交换的数学活动中，造就在校生对消息搜集、整顿与剖析才干，对在校生启动不挑食的思维道德教育，肥壮生存的看法。
活动预备：
1．依据北京市居民的实践生存需求，市节水办公室提出的用水量规范：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请考查你家一个月的用水量，并填写下表。
2．课前抽取有特征的四个同窗的数据整顿成表格（备用）
3．课前经过征询父母或上网查资料的方式预备无关家庭浪费用水小常识。
活动环节：
（一）创设情境：小明刷牙时不连续放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，须要3口杯，每杯用水约0.2升。
（二）出示思索题
1．小明一次性刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．驳回节水刷牙的方式，假设一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（三）创设情境
小明刷牙时不连续放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，须要3口杯，每杯用水约0.2升。
（四）出示思索题
1．小明一次性刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2．驳回节水刷牙的方式，假设一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（五）教育在校生要浪费用水
讲述：只管天地面、江河里、陆地里、公开都有水，但供应咱们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业消费用的水却并不很多。咱们往罕用的自来水，是工人叔叔破费了很多休息，把江河、湖、水库里的水加工污染得来的，所以咱们要浪费用水。
1．出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）
提问：同窗们看看画中的阿姨做到浪费用水了吗？假设咱们看到这种状况应该怎样做？
2．出示挂图或幻灯片。（一个小好友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小好友身上。）
提问：同窗看看能做这样的游戏吗？为什么？假设你看到这种状况应该怎样办？
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇6）
一、活动疑问的提出
《浪费用水》是一节数学综合通常活动课。它的教学目的是让在校生运用已有的常识和阅历，经过通常，关注生存，处置生存中的实践疑问，进而提高看法，增强综合才干。
二、活动的详细指标
常识与技艺：联合量的计量、繁难的统计及比例等常识，经过运用考查、试验、观察、计算、讨论等方式，造就在校生综合运用所学数学常识、技艺和思维方法去处置实践疑问的才干，增强数学应意图识。
环节与方法：经过多种路径查找关系资料，让在校生走进生存，学会如何启动资料搜集、整顿；学会如何启动交换和表白；学会如何运用试验钻研数据处置疑问。造就在校生处置消息、发现疑问、迷信思索及处置疑问的才干。
情感态度价值观：使在校生感遭到浪费用水的事实性和迫切性，从小造就浪费用水，从我做起的责任看法。
三、活动预备
1.考查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2.考查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3.观察日常生存中有哪些糜费水资源的现象。
4.在校生搜集无关水资源以及水资源现状的资料
四、活动重难点
让在校生运用已学的数学常识，阅历计算环节，迷信地看法日常生存中水资源糜费的疑问
五、活动环节
1.创设情境
最近，教员青睐上了摄像，没事的时刻总青睐拍些物品。当天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。
播放录制的生存中的这些现象：课间很多同窗挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同窗们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水，这个片段大家相熟吗，对，主角就是同窗们自己。也是由于这个片段中的现象，教员交给了你们一个义务，让你们以小组为单位钻研一个水龙头在一分钟时期内的滴水量，上方请各小组派一位代表汇报你们的考查结果
表一
2．计算水量
咱们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？
你们感觉这样的滴水量怎样样？为什么？
师：假设以一种开展的目光来看，流淌的时期延伸，滴水量会越来越大。那么滴水量终究会有多大变动呢？
咱们无妨算一笔账。咱们就选取滴水量最小的一个作为终点来看看吧。
表二
请同窗们把计算的数据填入表内。
在校生借助计算器计算
群体汇报，依据在校生汇报板书
一个滴水的水龙头一小时大略滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3.汇报考查滴水水龙头数量，求比例
同窗们家里都有几个水龙头？请同窗们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量
表三
群体交换。汇总全班同窗家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。
4.咨询实践，体会水的价值
青山院村大略有300户，每家一个水龙头的话，按咱们刚才计算的比例，滴水的水龙头大略是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的详细含意吗。咱们的教室大略是多少立方米？（教室长8米，宽6米，高3米。）
这一个村子一年的滴水量大略是几个教室这么大？
杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？
如许宏大的一个数字！大家知道吗，一团体一天大略须要喝2升水，看看咱们计算的这个水量可以供多少人喝一天？
一个镇就这么多。真是极大地糜费啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样的市区啊。同窗们可以构想那是多大的水量。咱们还是取的最小值计算的。假设开局一分钟咱们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在咱们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止只要滴水这一种现象？
引申：你还知道哪些糜费水的现象？
在校生汇报交换。
5.了解水资源的现状
人们对水这样的挥霍，难道水是取之不尽，用之不竭的吗？
师：你对水资源状况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？
在校生自在汇报自己搜集到的资料。[可用实物投影]
疏导在校生凝听他人发言，对水资源现状启动系统化整顿，经过计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的了解。
（水资源的散布，缺水现状，人均水状况等）
6.体会水的关键，惹起节水看法
教员这里也搜集了几张关系图片。咱们一同来看看吧。
在校生看图片说说感想。
师：是啊，水与咱们息息关系，而且，咱们了解到水资源并不是咱们可以恣意取用的。所以，咱们都应该浪费用水
师抓住在校生说出要浪费用水的时机，板书课题。
7.浪费用水不是挂在嘴边的空话。你预备为浪费用水、包全资源做些什么？
以小组为单位说一说，再写上去
疏导在校生从生存入手，把节水落实到实处。
教员依据在校生汇报的状况适时展现自己搜集的与在校生不同的节水的资料。
（节水在生存中的详细实施，各国采取的节水措施等）
8.看法我国的节水标记
谈到浪费用水，我感觉同窗们该了解下这个标识。图片出示
看法节水标识，谈谈自己的了解。
加深了解：一只手捧起一滴水，宿愿咱们浪费每一滴水。一滴水大略是0.05毫升，那么咱们全国十三亿人呢，都能浪费一滴水那会是多少水。
在校生计算水量，深入体会水的贵重。
9.写宣传语
假设让你在这个标记上方附上一句宣传语通知人们要浪费用水，你想说什么？
写宣传语咱们要留意什么？（宣传语要繁复明了。让人印象深入。）
在校生思索在纸上写宣传语。小组交换修正。
群体交换
10.宣传浪费用水
怎样让更多的人知道要浪费用水？咱们刚才其实曾经说出了很好的一个方法，就是大家的精彩宣传语。还有其余的方式吗？
（经过报纸，广播，网络，电视，做广告）
六、课外活动
请同窗们选取一种或几种方式，用自己搜集到的资料联合当天课堂的内容，唤起人们的节水看法。让更多的人参与到节水的行列中来。
浪费用水用电主题班会活动筹划方案（精选篇7）
一、活动指标
1、看法水资源对咱们的关键性，树立一种生态环境危机感，使在校生把握一些环境迷信常识。
2、能提出处置水污染疑问的方案和关于节水方面的详细实际可行的倡导。
二、活动预备
1、在校生在家中观察统计用水状况想想怎样才干浪费一局部水，哪些中央糜费现象比拟重大，其它方面可以怎样为环境包全做出奉献，并做出记载(水表各月走了多少)。
2、请家长协助在校生查找无关节水资料。
三、活动环节
1、班长发表：“浪费水资源，从我家开局”主题班会如今开局。
班干部引见活动内容及要求。
2、教员引见解球上的水
如：饮用水弛缓，水体惨遭污染，我国的水环境疑问，水环境在好转，市区重大缺水……
3、在校生讨论
①在咱们家中有哪些须要用水的中央？
②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……
4、那么请同窗们再想一想在咱们用水时有哪些糜费的观象？
在校生举例：
①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、教员疏导：咱们怎样从身边的大事做起，浪费每一滴水呢？
6、在校生教员独特讨论：咱们在家庭中应该如何节水？
分类总结
A、树立惜水看法
常年以来，人们广泛以为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道顾惜，而糜费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰盛，地域散布不平均，年内变动莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源愈加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从顾惜水做起，结实地树立“浪费水光荣，糜费水可耻”的决计，才干时时处处留意节水。
B、养成好习气
据剖析，家庭只需留意改掉不良的习气，就能节水70%左右。与糜费水无关的习气很多，比如：用抽水马桶冲掉yan头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的连续（开业接主人，接电话，扭转电视机频道时），未关水龙头；停水时期，遗记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水不时流着；睡觉之前、出门之前，不审核水龙头；设施漏水，不迭时修好。
C、用节水用具
家庭节水除了留意养成良好的用水习气以外，驳回节水用具很关键，也最有效。有的人宁肯任其自然，也不肯改换节水用具，其实，这么多交水费常年上去是不合算的。节水用具种类单一，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，无机械式（扳手、按钮的）和全智能（电、磁感应和红内线遥控）两类。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常审核家中自来水管路。防微杜渐，不要漠视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己入手修缮，梗塞流水。一时修不了的漏水，罗唆随时用总节门临时管理水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量人造也小了，雷同的时期里散失水量也缩小一半。
E、洗澡节水
用喷头洗淋浴：
（1）学会调理冷热水比例。
（2）不要将喷头的水从头至尾地开着，更不应关闭着。
（3）尽或者先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次性冲洗洁净。不要独自洗头、洗下身、洗下身和脚。
（4）洗澡要聚精会神，抓紧时期，不要悠然得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好好友大打水仗。要记住：时期就是水！
（5）不要应用洗澡的时机“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
F、厕所节水
（1）你假设感觉厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以缩小每一次性的冲水量。但须留意，砖头或可乐瓶放得不要障碍水箱部件的静止。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用搜集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，浪费清水。
（4）渣滓不论大小、粗细，都应从渣滓通道肃清，而不要从厕所用水来冲。
G、一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，而后冲厕所。
（2）家中应预备一个搜集废水的大桶，它齐全可以保障冲厕所须要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促成花木成长。
四、班主任总结
浪费用水，人人有责。只要大家都留意节水了，水荒才干远离咱们而去，生存才会安宁谐和，环境才会柔美温馨。咱们青少年明确这些情理应前，岂但要自己身体力行，还要做好宣传上班，通知亲朋好友，让大家都来节水。这也是咱们力不从心为社会做奉献啊