一年级语文课文《小壁虎借尾巴》经过小壁虎向小鱼、黄牛和燕子借尾巴的故事，通知咱们鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，提醒了“生物尾巴都有用”这样一个情理。学习啦小编在此整顿了一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》，供大家参阅，宿愿大家在浏览环节中有所收获!
一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》课文原文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多美观啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在地面摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我飞的时刻，要用尾巴把握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很惆怅。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事通知了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，快乐地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学札记
〖成功电教手腕和语文课堂的有效链接·奇妙运用电教手腕，提升低年级语文教学〗
关于低年级的在校生来说，网络教育给他们提供了少量的识字消息。在校生经过网络这一消息仓库，及时而又主动的去意识了各类字，即激起了学习兴味，又有意扩展了识字空间，坚固了识字方法。在素日教学中，充沛运用电脑的长处，展开网上识字教学，在校生的学习兴味显著高涨了。展开网上识字教学，在校生可以依据自己的，选用学习，坚固识字。在真正意义上表现了因材施教，造就在校生独立识字的才干，提高识字成果。识字量的参与，又参与了在校生的浏览量。
如教学《小壁虎借尾巴》后，在校生了解了一些生物尾巴的用途，可以指点在校生上网浏览《生物尾巴的妙用》，使在校生开拓常识面，了解了生物界五花八门生物尾巴的作用。在校生的学习兴味一下子被激发出来，在校生由主动的浏览变主动的浏览。浏览量提高了，咱们可以在地年级起步作文的训练中，疏导在校生上网参观色调斑斓的画面，吸取常识，激起表白激情。总之奇妙运用电教手腕，不只可以提升低年级语文教学，造就小在校生摸索才干，激起在校生的翻新思想，还建设新型的师生相关。
一年级语文下册第17课《小壁虎借尾巴》教学倡导
一、识字写字
1、“蛇”字是翘舌音，“蚊、难”是前鼻音，“虎”的声母是“h”不是“f”，要指点在校生读准。
2、本课生字大局部集中在标题和第一幅图的文字中，老师可在这些中央作重点指点。可让在校生在自主学习的环节中，发现和总结识字方法，如借助图画识字、咨询高低文猜字等。要指点在校生发现新旧常识的咨询，让以前的常识对如今的学习发生迁徙作用。如“错──借”、“桃──逃”、“推──难”、“虫──文──蚊”、“虫──它──蛇”等，可以启动新旧字形的剖析比拟，经过熟字记忆新字，经过咨询再现熟字。
3、本课需要写的都是左右结构的字，倡导抓住其中某些字的不凡点启动指点。“呢、呀、哪”三个字都有口字旁，可重点解说：
⑴三个字都要写得左窄右宽。
⑵“口”字应该写得小而高。
4、“姐”字中女字旁的书写是难点，虽然前边曾经屡次发生，但这里还应该留意指点：
⑴笔顺要适当提示一下。
⑵其中的横变为提，书写时不能超出左边的撇。
二、朗诵感悟
本课活泼幽默，艰深易懂，线索明晰、明了。要充沛调动在校生的踊跃性，在自主识字的基础上，学习借助图画浏览。课文第三、四、五人造段结构相反，教学时可重点指点读第三段，第四、五段可以撒手让在校生自读。
本课言语比拟柔美，一些动词用得很精美，如“挣、摇、拨、甩、摆”等，可以在朗诵教学时适当品析，疏导在校生感悟用词的准确。
本课对话较多，且富裕浓重的感情色调，倡导指点在校生分角色有感情地朗诵。
三、通常活动
小考查：
生物尾巴的作用
经过查阅资料或向他人求教，了解一些生物尾巴的样子和作用，有条件的可以用图片或文字的方式做好记载，回到班级启动交换。
【资料袋】
〖壁虎〗
爬执行物，身材扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在壁上匍匐。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。也叫蝎虎，旧时称为守宫。壁虎的断尾，是一种自卫。当它遭到外力牵引或许遇到敌害时，能使尾部断落，而后逃命。掉上去的一段，因为外面还有神经，尚能跳动一些时刻。这种现象，在生物学上叫做“自切”。
〖生物尾巴的妙用〗
环球上大概生活着150余万种生物。生物身上大都长着尾巴。生物的尾巴形态各异，用途不同。
鸟把尾巴当作航行器。鸟的尾巴上长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时如同扇子，能够灵敏转动，便于把握航行方向。鸟尾在航行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴左右摆动，促使身材向前推动。鱼的尾巴还能管理方向。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身材的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地域的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等生物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些生物打入河里，而后张开大嘴，饱餐一顿。
狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰盛的雨季，狐猴在尾巴里贮存起少量营养品;在食源不足的雨季，狐猴就靠消耗尾巴里储藏的营养度日。
松鼠把尾巴当作交际工具。美洲松鼠在合力对付蛇时，用尾巴传递消息。尾巴猛挥三下，示意总攻开局;挥两下，示意继续进攻;挥一下，示意中止进攻。此外，它们还用尾巴的不同摆动形态，来示意要挟它们生活的蛇的种类、大小、距离和静止方向。